中考专项语文九年级第1篇　《世说新语》二则.docxVIP

教材31篇文言文知识梳理及针对训练 (原文呈现、参考译文中加黑和画波浪线的词句与部编教材课下注释高度一致) 第1篇　《世说新语》二则 (七上) 咏雪 原文呈现 参考译文 段层精解 　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 　　在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家里人聚集在一起，跟小辈讲解文章的义理。 第一句交代咏雪的背景，短短一句话，涵盖了丰富的内容，人物、事件、环境都说到了。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差(chā)可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”谢太傅的大哥的女儿(谢道韫)说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。 “骤”字传神，展现了雪景的非凡气势。“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭气氛。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。 末句补充交代谢道韫的身份是一个有力的暗示，表明作者对谢道韫才华的赞赏。 【文学常识】《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆(403—444)组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇，题目是编者加的。 【文章主旨】短文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面，赞赏了谢道韫的文学才华。 【人物形象】谢道韫善于观察，聪明而有才情。 【写作特色】运用对比手法，以语言为主，仅仅描写三人对话，人物性格却跃然纸上。 陈太丘与友期行 原文呈现 参考译文 段层精解 　　陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不(fǒu)？”答曰：“待君久不至，已去。” 　　陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午时分。过了正午(朋友)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开了，(陈太丘)离开后(朋友)才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。(陈太丘的)朋友问元方：“令尊在不在？”(元方)回答道：“我父亲等了您很久(您却)还没有到，(他)已经离开了。” 第一句交代陈太丘与友期行的具体情况，为故事的发展作铺垫。第二句写陈元方其时正“门外戏”，故与客相遇，陈元方回答客人的问话，彬彬有礼，落落大方。 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，(却)丢下我走了。”元方说：“您与我父亲约在正午时分。正午(您)没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下了车想去拉元方以表示歉意。元方头也不回地走进了家门。 友人由“怒”转“惭”，表示知错；元方“入门不顾”显示其率真方正的个性。 【文章主旨】短文讲述了七岁儿童陈元方的故事，表现出陈元方小小年纪即明白事理、落落大方的品质，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 【人物形象】陈元方明白事理、落落大方、率真自然。友人失信无礼，但知错能改。(P30“课后习题三” ) 【写作特色】主要运用了语言描写和动作描写来刻画人物。 【现实意义】告诫人们做事要讲诚信，为人要方正。 【常考知识清单】 一、重点词语 1．通假字 尊君在不(“不”同“否”，句末语气词，表询问) 2．古今异义 ①与儿女讲论文义 儿女古义：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 今义：子女 ②未若柳絮因风起 因古义：趁、乘 今义：因为，原因(跟“果”相对) ③陈太丘与友期行 期古义：约定 今义：预定的时日；日期 ④太丘舍去 去古义：离开 今义：前往 ⑤相委而去 委古义：舍弃 今义：把事交给别人去办；委任 ⑥下车引之 引古义：拉，牵拉 今义：引导 ⑦元方入门不顾 顾古义：回头看 今义：照管；顾客 3．一词多义 ①是日中不至，则是无信(判断词，是) 是非木杮，岂能为暴涨携之去(代词，这；这样) ②信日中不至，则是无信(讲信用，诚信) 与朋友交而不信乎(诚信) ③顾元方入门不顾(回头看) 三顾臣于草庐之中(探望，拜访) 4．词类活用 ①门外戏(名词作状语，在门外) ②友人惭(形容词的意动用法，感到惭愧) 5．虚词的意义及用法 ①乃　去后乃至(连词，才) ②而　相委而去(连词，表承接) ③则　日中不至，则是无信(连词，表承接，相当于“就”) ④之　下车引之(代词，他，指元方) 二、重点句子 1．句子朗读节奏划分 ①白雪纷纷/何所似 ②即/公大兄无奕/女 ③与人/期行，相委/而去 ④日中/不至，则是/无信；