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《微课设计与制作实用教程》课程标准 《微课设计与制作》课程标准学院：教研室：课程名称：课程代码：执笔人：审核人：年月日《微课设计与制作》课程标准课程编号：**** 课程名称：《微课设计与制作》适用专业：师范专业教学形式：理论+理论先修课程：多媒体课件设计与制作后继课程：********方案学时：48一、课程性质该课程是以微课的设计与制作为中心的一门课程，该课程不仅适用于大学老师，而且在中、小学及各类职业院校老师制作微课时均可用法，尤其是对于各级师范院校来说，是老师和同学进展微课设计与制作不行或缺的教材。该课程以效劳同学为宗旨，授课老师利用现代化的技术手段，将“碎片化〞的学问系统地讲授并展现出来，向特定的目的人群——“同学〞传递特定的学问内容。在前续课程的根底上进一步培育老师的微课设计力量和同学的自学力量，并为以后用法各位先进的现代化技术工具效劳于教学奠定了根底。二、课程设置与设计思路该课程是根据师范类院校“师范类各专业工作任务与职业力量分析表〞中的微课设计与制作工作工程设置的。其总体设计思路是，打破以学问传授为主要特征的传统学科课程形式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让同学在完成详细工程的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论学问，进展职业力量。课程内容突出对同学职业力量的训练，并融合了相关职业资格证书对学问、技能和看法的要求。课程设计以微课设计的工具、设计的方法、设计的步骤为线索来进展。教学过程中，要通过分小组任务，让班级的每一个同学都可以参加微课的设计，或者通过举办微课设计竞赛等多种途径充分挖掘同学的潜力，给同学供应展现自我微课设计程度的时机。三、课程目的根据工学结合、过程导向、同学主体、力量本位等课程建立理念，根据基于工作过程的课程设计思路，以培育同学团队协作精神，树立诚信意识，熬炼同学沟通沟通的力量。同时也进步了同学分析问题、解决问题的力量。通过本门课程的学习，同学不仅把握了微课视频制作的一般技巧，而且也把握了用法Camtasia Studio录像机进展视频和音频录制的方法以及用法Camtasia Studio编辑器对微课视频进展视频编辑处理的方法。本门课程系统地梳理出了有关Camtasia Studio编辑器进展微课设计所涉及的各类学问，全方位介绍了Camtasia Studio进展微课视频制作的流程，包括微课程的有关学问、微课视频制作的一般技巧、用法Camtasia Studio录像机进展视频和音频录制的方法以及用法Camtasia Studio编辑器对微课视频进展常规编辑处理、为微课视频添加各种必备元素、在微课视频中用法各种特效和制作交互作品的方法和技巧。通过理论学问的同学，同学不仅要对微课有一个正确的定位，而且对微课的相关学问有一个系统的把握，对微课的设计方法和制作过程有一个全新的认识，对日后可以顺当的设计与制作微课打下良好的根底。总目的：通过介绍微课的概念及特点，使同学理解了什么是微课及为什么要用法微课；引导同学认识微课制作的常见方式及微课制作所需的工具，使同学把握微课视频编辑的方法，训练同学娴熟利用Camtasia Studio工具进展微课设计的技巧，使同学具备自主进展微课设计与制作的力量，形成理解学问、应用学问、从而到达学以致用的目的。分目的：四、课程内容第一单元1．根底性内容1.1 课堂教学的新形式——翻转课堂1.1.1 关于翻转课堂的故事1.1.2 翻转课堂的内涵与价值1.1.3 翻转课堂教学形式的操作流程1.2 什么是微课1.2.1 什么是微课1.2.2 微课的构成特点1.2.3 微课有哪些类型1.3 微课该如何设计1.3.1 我们为什么用微课1.3.2 微课设计中需要留意的问题1.3.3 微课设计开发流程3．拓展性内容1.4 本章习题1.5 上机练习练习1 通过网络理解翻转课堂教学形式练习2 通过网络理解微课有关学问其次单元1．根底性内容2.1 微课视频制作的常见方式2.1.1 传统摄录方式2.1.2 录屏方式2.2 微课视频制作的关键2.2.1 微课视频制作的要点2.2.2 什么样的微课视频是好的微课视频2．进步性内容2.3 基于个人电脑的微课视频制作2.3.1 微课视频中的文字2.3.2 微课视频中的图片2.3.3 微课视频中的声音2.3.4 微课视频中的“视频〞2.3.5 用法PowerPoint制作微课视频3．拓展性内容2.4 本章习题2.5 上机练习练习1 上网查找与氧气的制法有关的教学素材练习2 利用PowerPoint 2013制作一个微课视频第三单元3.1 为录屏做好预备3.1.1 录屏前的常规设置3.1.2 设定录制区域3.1.3 为