北师大版一年级数学上册 搭积木 丁云老师安徽省市级优课教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《搭积木》教学设计 安徽省涡阳县城关中心校：丁云 教材分析： 本课时的内容主要是20以内两位数不进位加法和不退位减法。在之前学生已学过10以内的加减法，再加上上一课时刚刚对11—20各数的认识，学生已建立了十个一捆的观念，进而也建立了11—20各数的表象，同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念，为本节课的学习奠定了必要的基础，也为理解20以内不进位加法和不退位减法的算法扫除了障碍。切实理解本节所学内容将为后面的计算打下坚实的基础。 教学目标： 1：通过游戏活动，使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。 2：通过情境，进一步体会20以内数的顺序用数位意识。初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。 3：创设情境，激发学生数学学习兴趣，帮助学生积极参与数学活动，获得成功的体验。教学重、难点： 由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。教学过程：一、复习旧识 播放PPT，复习1：口算。复习2：拨一拨计数器 二、创设情境 1.图片展示（搭积木）你们玩过搭积木吗？ 这节课我们一起来学习《搭积木》。（教师板书课题）2.课件播放展示情景主题图让生说一说从图中看到了什么？你能提出那些数学问题？ 3.出示问题①：笑笑左边一摞搭了十块，右边一摞是三块，笑笑又放上了两块，现在有多少块？怎么列式？学生汇报说一说你是怎么想的？ （1）笑