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PAGE PAGE 1 幼儿教师家长会发言稿 在不断进步的时代，在许多状况下我们需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我收集整理的幼儿老师家长会发言稿，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。  幼儿老师家长会发言稿1 各位领导，老师们，大家好！  今日，作为幼儿园班主任老师在这里与大家进行沟通学习，我感到特别的荣幸，感谢幼儿园领导给了我站在这里的机会。我来幼儿园3年，当了3年的班主任，没有轰轰烈烈的事迹可谈，就和大家谈一谈自己的班主任工作的一些心得与体会。  一、爱和责任是老师必备的素养  苏联训练家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有训练。”爱是理解，爱是怜悯，爱是敬重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓舞，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。记得刚来到幼儿园就接手小班新生，幼儿园小班孩子小，总会消失哭闹现象，有几个孩子分别焦虑特殊严峻，离开家长的那一会儿哭的简直是撕心裂肺。而我，作为一个新入职的班主任老师，除了解一些幼儿心理学学问外，并没有什么高超之处，唯一有的就是对孩子100%的爱和作为老师的责任心！我知道孩子缺少的是平安感，是能够被爱的平安感。语言的表达当然重要，但肢体语言的作用不容忽视。于是当幼儿早晨来园时，我会给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真实的。当孩子在园里想妈妈时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了！”当孩子不太会去小便时，我会蹲下来帮他拉裤子。当孩子受了委屈，我会轻轻的把他抱到腿上，搂着他让孩子感受到妈妈般的暖和……让每一个孩子都能感受到关怀与被爱。  班上有一名叫x的小男孩。刚来幼儿园时分别焦虑特殊严峻，一来幼儿园就开头哭着问我：“x老师，我好想我的妈妈，我的妈妈什么时候回来接我？”这个时候，我就会把他抱在腿上，确定有仔细的告知他：“珍宝，妈妈在放学的时候就回来接你的！”一开头，孩子总是摆脱我，要去找妈妈，我并没有放弃，指着墙上的时间说：“看，等闹钟上的那个长针指向4的时候，妈妈就会来接你的。”几天下来，x渐渐的情愿坐在我身边玩玩具了，我知道他已经渐渐接受我了。两周过去了马翊航基本不哭了，他对家长的依恋已经转移到老师身上，始终追着我，我做什么他都跟在我后面，学本事时也要坐在我身边，不太情愿单独与同伴们玩。于是我指定两名力量强的孩子带领他活动，我在一旁陪着，当玩得兴奋时我就静静离开，到嬉戏结束再回到他身边。渐渐地他也情愿与同伴一起活动了。在其它活动中也越来越乐观主动了，越来越自信了……我用爱心浇灌了一棵幼苗健康健壮地成长，感到由衷地欣慰。  由此我们不难看到，孩子需要爱，班级管理工作更离不开爱，在工作中，我们要时时刻刻装着爱，用爱这无可替代的训练手段拉近师幼间的距离，使孩子感到老师的可爱可敬，从而喜爱老师，愿意与老师接触交往。  二、严格的常规是幼儿成长的保证  美国心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”幼儿期是习惯养成的关键期，因此要使幼儿建立良好的生活、学习、行为习惯，使他们终身受益。  一个合格的幼儿园老师，既是慈母，又是严父。我在用爱心赢得孩子们的认可和宠爱之后，就在爱的基础上对幼儿的日常行为加以严格要求：如，利用音乐整理玩具：活动区结束时播放收玩具音乐，幼儿主动整理、整理玩具，既减轻了老师的负担，又提高了幼儿自我服务的意识；利用榜样作用：每个孩子都有不同的共性特点，老师要擅长捕获每个孩子身上的不同闪光点，并以此为榜样激励幼儿相互学习，在收椅子环节，总会有一部分的幼儿站起来就跑，不记得去把椅子收回到座位。当x静静的和阿姨一起把椅子一个个送回桌子下的时候，我对她的举动进行了表扬，并以此来激励其他幼儿向她学习；做个“勤”老师：老师要勤于、擅长观看幼儿的举动，当发觉幼儿不能按要求做时，就要急躁地反复地讲解，直至幼儿能遵守相应的规章为止……渐渐的常规慢慢成为他们自觉的行动了——早上来园主动向老师问好，和家长再见；主动盥洗；洗手、入厕能有序进行；玩完玩具自觉收好，放回原处；洗好小手能急躁的开好“小花”等老师盛饭等等。  三、班级老师亲密协作，共同促进幼儿健康和谐进展  一个班级就是一个团体，搞好班上老师的团结是特别重要的，只有大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展。作为班主任，我与班里配班老师团结合作，与阿姨友好相处。在工作中我常常换位思索，相互理解，相互体谅，时时到处为他人着想，一切以工作为重，作为班主任，我要求别人做到的，首先我自己先做到。当然训练方法每个老师不一样，但在要求上必需是全都的，特殊在幼儿常规上我们两个老师齐抓共管，统一要求，我