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《禾 竹》 张凤凤宽甸特殊教育学校 一、概述 学科说明： 本课选自人教版语文教材第一册。是象形字的归类识字中的植 物类。每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程， 以便使学生理解字义， 认识字形，初步了解汉字的造字规律。让学生进一步感受汉字义形结合的特点。 课题来源与课时：本课题来源于校本教材，所需课时为一课时。 学习内容：“禾”、“竹”二字的教授，由于本班的两名学生是自闭症儿童， 所以在教学内容的选择上，考虑到学生的实际能力，本节课主要教授这两个字。 识记这两个生字的音、形、义。 “禾”字为不常见字，记住字音。正确掌握“竹” 的写法。采用计算机和课堂教学整合策略，分层次教学，情境法教学。 使用多媒 PPT 课件贯穿整堂课。使用小奖品为强化物，激发学生的积极性。 同时使用笛子、毛笔、大米、筷子、风筝等教具，强化、延伸本节课的知识。 本节课的价值及重要性： 自闭症儿童的教学中， 我们要以生活化的教育学原则为 出发点，引导儿童参与主流社会活动， 回归主流，在教学中， 我们要以学生为本， 采取个别化的教学方式，给障碍学生提供满足其需要的教育。 “禾”与“竹”这两种事物都与我们的现实生活息息相关，由他们制成的物 品、食物是我们日常生活中常见的，掌握这两个字对学生来说，具有现实意义。 、教学目标分析 认知能力培养目标： 一层学生能在教师的启发下，掌握两个生字的音、形、 义。了解竹子的用