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《剪纸中的古老记忆》学习教学学习案例 《剪纸中的古老记忆》学习教学学习案例 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 《剪纸中的古老记忆》学习教学学习案例 PAGE 《剪纸中的xx记忆》教教事例 《剪纸中的古老记忆》是人美版小学美术教科书六年级下册第16课内容，这一课属于“综合研究”学习领域。旨在经过对不一样地区、不一样民族、不一样种类 的剪纸作品的赏识，使学生认识剪纸在我国历史文化中衍化出的不一样风采，领会民族艺术早期的神奇、上涨期的雄浑和成熟期的风采，领会我国剪纸艺术的多姿多彩，以激发传承民间艺术的感情。本课是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是对称性的纹样。要修业生勇敢地直接剪出人物外形，再剪出人物细节，并将剪达成的人物形象经组合粘贴在一同编成故事说一说。依据六年级学生的年纪特色，心理特色，我确立本节课要达到以下几个目标：1、掌握剪、刻的基本方法和步骤，发展着手能力。2、认识剪纸文化，培育学生热爱生活的感情。3、培育学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的评论。4、经过学习，使学生们可以保护环境，热爱生活，建立正确的审雅观，提升审美能力。 六年来，经过学习《百变团花》、《祥瑞图案》、《剪纸中的阴刻阳刻》 等课，学生已累积了必定的表现力和审美能力。但如何从“综合研究”学习领域的要求出发掌握教材脉络？如何达成让学生更好的解读剪纸作品中包含的文化