五年级上学期《品德与社会》教学计划参赛新优质文档.docxVIP

优质文档 优质文档 PAGE PAGE 1 五年级 上学期《品德与社会》教学计划 一、学情分析： 五年级的学生， 他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。 教学时要注重对他们进行学做集体小主人， 爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等 思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。 二、教材剖析 （一） 指导思想： 贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。体现综 合课程的特点。 依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征， 采用与其相适应的、 儿童喜闻乐见的形式， 为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。 《品德与社会》教科书采用的是 “主题构建” 方式。采取的是讲故事的形式， 通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。 （二）教材的主要特点： 1．围绕儿童生活， 符合儿童情趣。 2．注重已有经验， 贴近现实生活。 3．强调体验参与， 引导学习活动。 4．体现综合主题，规格合理适度。 5．单元组织教材，突出学生主体。 （三）教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、 规矩与方圆、 不能忘记的历史、 科技创造新生活和商品带你看世界” ， 涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通 俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。 （四）教学目标： 1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的 爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵， 学会积极的心态发现生活中的美好。 2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性， 知道各种规则既制约着我们的行动， 又保障了我们的权益。 3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。 4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑” ，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。 5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑 战。 三、教学措施 （一） 注重与学生和社会的联系 1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会 生活为基础的。《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会 生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察 社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会” 。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的 “范例”。 2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充， 使教学加强与学生和社会的联系。