课程与教学新论教学课件-第六章 课程与教学模式和策略.pptVIP

课程与教学论 荆楚理工学院师范学院、高等教育研究所 刘 欣 教授 08liuxin@163.com 【知识目标】 ■识记：课程与教学模式、课程与教学策略、教学组织形式、道尔顿制、特朗普制等 ■理解：课程与教学模式的分类、课程与教学策略的类型、课程与教学模式的范例 【能力目标】 ■掌握：课程与教学模式的选择和运用、课程与教学策略的选择和运用 ■应用：结合具体课题，尝试分析并评价课堂教学所使用的教学模式与策略、分析评价一种新课程与教学模式和策略 引导案例 阅读下列案例，谈谈如何改革课堂教学模式 神奇的杜郎口模式 杜郎口中学是山东聊城市茌平县的一所普通农村中学。十几年前由于教学质量差，学生流失严重而濒临撤并倒闭。1998年校长催其升上任后带领全校师生对课堂教学进行大刀阔斧的改革，到2005年该校学生整体成绩已经跃升到全县第三名。其独创的“杜郎口模式”使之成为全国知名的教育热点。 一是撤掉讲台，搬走讲桌，让教师不再在课堂上唱独角戏，从而走入学生中间去交流。其二取消秧田式课桌排列，学生以小组为单位对桌而坐。三是增加黑板并提高其利用效率。杜郎口中学教室的三面墙都是黑板，供学生进行交流和展示。其四，把课堂时空还给学生。在杜郎口中学的课堂上，凡是知识性的东西不准老师讲。35分钟左右的时间留给学生探究、交流、展示，教师只能点拨指导10分钟，这叫“10+35模式”。学生在课堂上可以随意走动，