苏教版小学一年级下册数学教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学一年级下册数学教案 【导语】做一份好的教案，可以让老师在教学中游刃有余，显现出足够强大的自信。而且对于教案不只仅是学校考核的标准之一，一个优秀的老师，他会在教案中加入本人独到的见解，以下是无忧考网整理的《苏教版学校一班级下册数学教案》相关材料，盼望关心到您。  苏教版学校一班级下册数学教案篇一：《熟悉图形》 　　教学目标： 　　1、使同学对长方形、正方形、三角形、圆形有肯定的感性熟悉，晓得这些图形的名称并能识别。  　　2、培育同学初步观看、想象和语言表达的力量。  　　3、培育同学动手操作力量、自动探究的精神和与人合作的意识。  　　教学预备：一些图形纸制品、学具、多媒体课件、小剪刀等。  　　教学方式：分小组活动，每四人为一小组，设立小组长。  　　教学过程：  　　一、【创设情景，导入新课】  　　导入：小伴侣们，今日，老师给你们带来了几位老伴侣，你们熟悉它们吗？  　　1、认一认  　　出示长方体、正方体、圆柱体让同学认一认，并说出物体的名称。（课件出示）  　　2、选物体  　　你们的学具盒里有这些物体吗？请小伴侣挑出本人喜爱的物体，挑好了吗？  　　3、初步感知（摸一摸描一描剪一剪贴一贴）  　　师：请你选择一个面摸一摸，你有什么感觉呢？  　　那么，你想把摸到的面留在纸上吗？谁能想个好方法？请小伴侣选择本人喜爱的方式把摸到的面留在纸上，并用小剪刀把它剪下来，我们要听音乐来比一比，看哪个小伴侣剪得又快又好。  　　你们想把本人剪得图形贴出来让别的小伴侣也看看吗？（师生共同贴出剪得图形）  　　二、【揭示课题】  　　小伴侣们剪得图形真美丽，你们想看的更清晰吗？看！老师已经把你们剪得图形移到了大屏幕上了。  　　谁能给这些图形取个好听的名字？  　　现在，大家看一看那些图形长的比较像？  　　比较长方体和正方体。  　　过渡：这就是我们今日学习的新学问《熟悉图形》。  　　三、【实践操作】  　　这四种图形我们已经熟悉了，下面我们来动手围一围，摆一摆。  　　1、用钉子板围。  　　2、用小棒摆。  　　四、【课间活动】  　　今日我们又熟悉了新的图形，孩子们，你们兴奋吗？下面就让我们用歌声来庆祝一下吧！（师生共同表演唱《幸福拍手歌》）  　　五、【走向生活，提高力量】  　　1、找一找（在生活中找有关的图形）。  　　师：刚才我们熟悉了这4种图形，请大家认真想想我们的生活中有吗？（有）  　　请你找出来，找到的小伴侣请告知你小伴侣们！  　　2、辨一辨。（老师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。）  　　师：小伴侣，你们都找了这么多好玩的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答嬉戏，晓得的小伴侣立刻站起来说。这是什么？它的面是什么外形的？（老师出示预备的几个实物课件）  　　3、数一数。  　　看，数学多有意思，就连我们今日学的图形也能组成一幅幅漂亮的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些好玩的图形吧！（课件出示组合的图形）  　　4、认一认。（多媒体出示交通标志）  　　小伴侣，看！这是什么？（交通标志）这些交通标志表示什么？每个图形里有哪些图形？谁来说？（过公路要走斑马线）（进行交通平安训练：训练同学要认清交通标志，恪守交通规章，平安行驶。）   苏教版学校一班级下册数学教案篇二《100以内的加法和减法》 　　一、教学目标 　　1、运用直观手段，关心同学理解和把握整十数加减的计算方法。  　　2、创设情境，给同学自主探究、合作沟通的学习空间。  　　3、培育同学观看、分析、处理问题的力量。  　　二、教学内容  　　教科书第56~57页。  　　三、教具、学具预备  　　多媒体课件，小棒。  　　四、教学过程  　　（一）创设情境  　　1、公园里进行花卉展，同学们想不想去看看？（电脑演示）  　　教学过程说明：结合教材，细心创设“公园花卉展”的真实情境，激发了同学的学习爱好，吸引同学进入新课的教学。  　　2、这么多美丽的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。（电脑演示）  　　（二）探究新知  　　从这幅图上，你能看到什么？  　　同学汇报：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆等。（电脑出示10、20、30。）  　　1、整十数加整十数。  　　看着这些花，你能提出什么问题？（小组争论。）  　　全班沟通，老师板书。  　　（1