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PAGE PAGE 1 苏教版五年级上册语文习作六范文 1.苏教版五班级上册习作6 范文 我最崇拜的人  大家能否还记得“地上本没有路，走的人多了也便成了路”这句话出于谁的口中？对！答案就是鲁迅。鲁迅是我最崇拜的人。  谈到鲁迅，不知怎样的，我总习惯亲切地称他为“先生”。第一次见到先生的画像就被深深地吸引住了：先生身着一件长衫，蓬松的头发有些零乱，但很精神，每一根都笔直地直立着，一张又黄又瘦的脸上留有让人一眼望后就难以遗忘的八字胡须。最令我难忘的还是先生的双眼，不大但却很有神，眼神中流显露鹰一般的锐利光线，让人不感直视，却又给人以无穷的动力。  懵懂的少年时代是伴着先生的书度过的。《从百草园到三味书屋》跟随先生去玩耍，体验一下冬日捕鸟的乐趣，再和小伙伴们一齐到鲁镇去观看那精彩的“社戏”，尝尝那香喷喷的罗汉豆，一齐感受那纯真无邪的童年趣事，一同共享那段漂亮的童年时间。  曾听到对先生这样的评价：鲁迅是中国文学史上的一座丰碑，鲁迅是最深刻、最简单、最冲突，最具怀疑批判精神的文学巨人！而我之所以崇拜先生，并不是由于他是个出凡入圣的“神”，而是由于他是严格意义上的真正的人！他在严酷地剖析外部世界的同时，以同样严酷，甚至是近乎残忍的态度剖析人的内心世界。从孔乙己的凄惨人生，祥林嫂的苦痛命运和阿Q的精神成功法，先生带领我们经受了人生的悲欢离合，让我们尝尽了世态炎凉，更让我们详细透彻地了解中国人的劣根性。  而这些人物抽象的塑造，让我们思索了很多也懂得了很多。先生就是这样，他用一支如太史公般的倔强的笔去书写黑暗，他义无反顾的理性精神如一盏高高悬起的孤灯，光线穿越了时空，始终照亮到今日！  今时今世，人们读鲁迅。从他身上读出人性的真善美，读出世道的黑与白，面对这样一位伟人，我们有什么理由让他孤独?????呢？  或许有人认为，先生的文字过于冷峻和沉重，不符合当代人的口味。莫非先生的思想和精神不顺应于当今社会，不值得我们去承继和发扬了吗？不！绝不是！当我们沉醉于商业的喧嚣中无法自拔时，一颗浮躁的心怎容得下那布满苦痛的灵魂拷问和锐利的匕首投枪？再看看老一辈学人，他们曾在文章中那么深切地怀念先生，并不断呐喊告诫我们：年轻一代肯定要读鲁迅！不读他，我们无法直面繁杂的人生；不读他，我们无法看到心灵深处的鄙陋；不读他，我们无法守住那片高洁的精神家园！  先生始终以父亲般的胸怀宽容着我们，等待着我们。让我们一齐走出浮躁的海面，以后辈学人的身份，带着一颗不染世俗习气的心，与他进行灵魂深处的对话吧！ 似乎是这个 2.学校五班级上册苏教版语文习作6范文 在一个桃花怒放的春天，万物都被春姑娘叫醒了，燕子也从南方飞回来了。  不知从什么时候起，我家的屋子上又增加了几只燕宝宝，它们圆圆的脑袋，小小的翅膀，还有未长满羽毛的身体。它们愉快地叫着，又给我家添加了不少乐趣，我每天都去看它们。  有一天，燕妈妈带着燕爸爸出去寻食，风弟弟顽皮地把窝里的雏儿给吹了下来，雏儿在地上叫着，等待出去寻食的父母回来。这刚好叫醒了我家正在熟睡的大花猫。  大花猫一阵狂喜，直朝这只小燕子奔来，心想：今日可以美美地吃上一顿了。小燕子面对这“庞然大物”，吓得直颤抖，它竭力拍打着还不丰满的翅膀，可怎样也飞不起来。小燕子惊恐的望着大花猫，盼望它可以大发慈善，不要损害本人。可大花猫怎样会发慈善呢？只见它张着长满利齿的嘴……  我刚要去捡跌落的小燕子，却观察我家的大花猫跑来。于是，我赶忙找来了一根树枝，朝大花猫身上狠狠地敲了一下，大花猫晓得我打它了，赶忙向后退了几步，可它怎样会将这顿美餐丢掉呢。大花猫找了一个机会向小燕子扑过去。我坐在地上，一边护着小燕子，一边打它。大花猫见势不妙，抓紧跑走了。我把小燕子捧在手里，摩挲着它的羽毛。我叫来爸爸，搬个梯子，把燕子放回窝里，窝里立即喧闹起来了。  燕妈妈回来了，听了燕宝宝的话，围着屋子飞了一圈，似乎在感激我。 3.苏教版五班级上册习作6的看图写话作文 急 猫口夺燕  春天来了，春风和煦，草长莺飞，小红家来了两只燕子，它们在屋檐下搭窝筑巢，小红可快乐啦。不知不觉燕子的爸爸和妈妈又生出来四只小燕子。  有一天，小红做完作业，想出去走走。突然，她观察一只小燕子正转着脑袋爬在窝的边沿。原来她观察爸爸妈妈在空中回旋、飞行，本人也想到空中无拘无束地飞行。于是，它仿照它爸爸妈妈的样子，往前一跳，扑愣愣地打开翅膀。可是，它的翅膀上还没长出丰满的羽毛，只听见“扑通”一声掉了下来。  成天和小红形影不离的小花猫，观察了一只小雏燕，快乐地想：“哈哈，反正我今日的早饭还没吃，我的肚子还“咕辘、咕辘”的叫着呢，这只小雏燕刚好为我