苏教版小学一年下册美术教案 （第1~3课）.docxVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学一年下册美术教案 （第1~3课） 【导语】音乐在实现思想训练作用时，并不是靠强制的方式，它依靠音乐鲜亮的节拍、美丽的旋律、丰富的和声、奇妙的音色来表情达意，因而能直接触动同学的情感中枢，震撼同学的心灵，对同学情感世界、思想情操、道德观念的渗透和影响是很大的。以下是无忧考网整理的《苏教版学校一年下册美术教案 （第1~3课）》相关材料，盼望关心到您。  苏教版学校一年下册美术教案 （第1课：雪） 　　一、教材分析： 　　本课是其次册的第1课，旨在放松同学心情，让同学感受艺术的魁力。下雪是自然现象，也是孩子们喜爱的自然景观。这节课要求同学们回忆下雪的情景，表述感受，用绘画材料描绘雪景。  　　雪中场景在孩子的眼中是生动好玩的。老师应引导同学从各个方面、不同角度来描绘，调动同学的客观能动性，使他们在活跃的气氛中作画。  　　二、教学目标：  　　●通过对雪的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，熬炼同学的概括力量；  　　●以绘画、手工等多种形式来创作，进展同学的实践力量，拓展同学多元的思维。  　　三、教学重难点：  　　教学重点：通过表述和绘制，自在地表现雪。  　　教学难点：引导同学多角度地表现雪。  　　四、教学预备：  　　同学预备：油画棒、颜料、毛笔等绘画工具，课前搜集的材料图片。老师预备：大量雪的图片材料、绘画工具等。  　　五、教学过程：  　　1、组织教学。  　　叫花不是花，漂亮人人夸，花开不结果，遇热它就化。打一谜语，激发同学爱好，引入课题。  　　2、讨论表述。  　　雪是由于地面水蒸气上升到高空大气层，遇冷凝成结晶状，结晶体多了变重，然后下落，地面温度较低，结晶体戊六边形下落到地面，这就是雪。  　　3、观看材料，结合回旧想像。  　　（1）雪的形状；  　　（2）雪的特点；  　　（3）雪中情景。  　　4、观赏范画。  　　（1）创意能否新奇；  　　（2）构图能否具有形式美熙；  　　（3）颜色能否美丽。  　　5、同学作画，老师指点。  　　老师演示利用油画棒的不溶性画雪地。  　　6、作品展现。  　　同学自我表述，同学相互提建议。  　　7、课后拓展。爱护环境，防止污染。   苏教版学校一年下册美术教案 （第2课：图画与文字） 　　教学目标： 　　1、愿意观看各种符号，对文字有奇怪???感和探究愿望。  　　2、通过对汉字的观看、分析提高同学对汉字的认知和敏感性。  　　3、了解汉字的演化，晓得汉字是古代人在劳动过程中依据物像制造的。活动材料：  　　4、汉字、象形文字卡片一套，沿中线对折好。  　　5、用浆糊在白纸内写上汉字；装入碘酒水的喷瓶一个。  　　过程及指点：  　　1、直接导入：老师出示同学熟识的汉字，引起同学留意。  　　出示汉字卡：大、小、上、下、木等。  　　老师：“你们熟悉它们吗？”和同学一起认读。  　　老师：“卡片上全部的符号有一个共同的名字叫汉字，这是我们中国的次要文字——汉字”  　　2、和同学一起争论  　　提问：“有谁晓得汉字是怎样来的呢？”  　　老师小结：汉字是由象形文字演化而来的。古代人在劳动中依据物像制造了“象形文字”，它就像我们画的画儿一样，后来渐渐地简化成了横平竖直，四四方方的符号，成了现在这样的汉字。）  　　3、猜字嬉戏  　　老师出示象形文字卡片，让同学猜一猜可能是什么字？猜对即把另一面的汉字翻出来。  　　老师：“你是怎样猜出来的？”通过提问引导同学观看、比较、分析，鼓舞同学乐观探究，进展同学的观看力和对文字的敏锐性。  　　4、认读并书写汉字“日”“月”老师在田字格里书写汉字“日、月”  　　5、以变魔术的方式，激发同学扩展认读相关汉字。  　　老师出示提前用浆糊写好的带有“日”“月”偏旁的字卡，在纸上喷上装有碘酒的水后，浆糊写的字起化学反应便显现出来了，同学在好玩嬉戏气氛中学习认读。  　　延长活动：“老师是怎样在白纸上变出字的呢？”引导同学生成科学探究活动。   苏教版学校一年下册美术教案 （第3课：雕泥板） 　　一、教材分析： 　　泥工课可以是同学愈加接近大自然。雕泥板在泥工课中属于浮雕。通过雕泥板，同学在学习过程中可以增加立体意识，拓展学问面，培育同学动手力量和制造力，有助于以后泥工课的开展和深化。  　　本课的内容包涵了观赏与创作。通过观赏，同学可以广泛地接触艺术家们的作品，激发同学的创作热忱与爱好。  　　二、教学目标：  　　通过观赏范画，了解作