苏教版小学一年级下册数学教案3篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 苏教版小学一年级下册数学教案3篇 【导语】教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。以下是无忧考网整理的《苏教版学校一班级下册数学教案3篇》相关材料，盼望关心到您。   【篇一】苏教版学校一班级下册数学教案 　　教学目标 　　1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。  　　2、同学通过分一分，看一看，提高造作力量，观看力量，推断力量，语言表达力量。  　　3、初步学会与他人合作沟通。  　　4、体会到生活中到处有数学  　　单一标准讲课教案  　　教学过程  　　一、创设情景探究新知  　　1、感知分类  　　出示例1  　　你们都看到了什么？可以怎样分类呢？  　　苏教版学校一班级下册数学《单一标准》讲课教案：揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。  　　（板书课题：分类）  　　2、巩固进展体验分类  　　按外形来分一分，怎样记录分的结果呢？  　　争论汇报。  　　板演分法。  　　还可以怎样分？  　　二、巩固提升发散创新  　　1、课件出示练习七1、2、3题，同学集体完成。  　　2、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。同学小组活动（4分钟）汇报沟通  　　三、课堂小结  　　今日同学们都学到了哪些学问？这些学问对你有什么关心？   【篇二】苏教版学校一班级下册数学教案 　　《我们熟悉的数》 　　教学目标  　　1、用学过的100以内的数描述生活中的事物，培育数感。  　　2、培育估算意识，提高估算力量。  　　3、积累活动阅历，学会与他人合作与沟通，提高学习数学的爱好和自信念，增加用数学的观念看四周的事物和看日常生活的意识。  　　教学过程  　　一、创设情境，激发爱好  　　电脑动画，创设情境：卡通抽象皮卡丘把小伴侣带到数的王国。  　　叙述：数的王国里住着我们已学过的100以内的数，这些都是我们熟悉的数。  　　（板书：我们熟悉的数）它们常常跑到我们的生活中来。  　　二、活动探究，处理问题  　　1、“说一说”的第一部分。  　　出示第一幅图，并播放同学说的话，出示相应的场景图。  　　叙述：这些同学可真是有心人，你能在生活中找到这些数吗？跟你同组的小伴侣说一说。  　　同学在小组内说完后组织同学沟通，尽可能地让同学充分反言。  　　叙述：同学们说得真好，只需细心观看，你还会在生活中发觉更多的数。  　　2、“说一说”的其次部分。  　　提问：谁来告知我，你今年几岁了？本人的年龄都记得很清晰，我看谁能说出家中每个人的年龄？（先告知我家中有几口人，再分别说出他们的年龄）先指定两名同学说，当每个人都很想说的时候，再让他们说给同桌的同学听，最终再请两名同学说。  　　叙述：同学们说得都很好，可见你们平常对本人的家人都很关怀。下面，我们进行一个智力小测试，比比谁最聪慧。（出示其次幅图）  　　提问：你们看，这是小明一家。他们家有一个人，今年4岁。你们猜这个人可能是谁？还可能是谁？  　　叙述：你们都猜对了！在你们的家庭里，爷爷奶奶的岁数比较大，一般宰0岁左右；爸爸妈妈的年龄中等，大约三十几岁；而你们的年龄是最小的，今年还没有超过10岁。  　　3、“猜一猜”。  　　叙述：接下来我们进行一个猜一猜的嬉戏，这个嬉戏需要小组长和组员合作完成。组员的任务是根据老师的要求进行操作，小组长则要把组员猜数、数数的结果记录下来。  　　（1）请每个同学抓一把糖，数数有几粒？  　　组员数，组长记录。完成后评出优胜小组，嘉奖合作星，再指名说，老师在表中板书三名同学说出的粒数。  　　叙述：同学们抓一把糖大约都在10粒左右。  　　（2）在请同学们抓一把花生米，不要数，先猜猜大约有多少粒？  　　把你估量的结果告知组长。估量得怎样呢？把手中的花生米数一数，数的结果告知组长。估量得怎样呢？  　　小组活动结束后评出优胜组，嘉奖合作星。  　　提问：谁来把本人猜数、数数的结果告知大家？（老师在表中板书三名同学说出的粒数）你觉得本人估量得怎样？  　　（3）叙述：从这张表上可以看出着三位同学抓一把花生米的粒数都要比抓一把糖的粒数多，其余同学是不是也这样，这是为什么呢？请小组同学争论一下。  　　小组同学争论，老师指点，老师指点。争论结束后，指定代表发言，其余同学补充。