乘法的初步认识.docxVIP

《乘法的初步认识》教学设计 教学内容：二年级上册第四单元表内乘法（一）第一课时 教学目标： 知识目标：让学生经历乘法是几个相同的加数相加的简便形式的创造过程, 从中初步理解乘法的意义，体会乘法和加法的联系和区别。能正确地读、写乘法 算式。 能力目标：让学生从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问 题，并在根据数学问题列乘法算式的活动中，培养有条理地思考问题的习惯，提 高解决问题的能力。 情感目标：让学生在初步认识乘法并应用乘法的教学中，继续培养学生数学 的兴趣和合作学习的态度。 教学重点： 建立乘法的概念，理解乘法算式的意义。 教具：多媒体课件。 教学过程： 一、联系生活，谈话导入， 1、 师生谈话，通过“玩”的谈话引出游乐场，并出示情景图。 师：同学们，今天咱们先谈谈玩的事情，有兴趣吗？谁给大家说说，你去那 些地方玩过？今天老师给你们带来了一幅游乐场的图片。（出示图片） 2、 学生观察情景图，鼓励学生说一说发现了哪些数学信息，给学生充分表 达想法的机会。 3、师生共同提问题并解答，教师根据学生的回答随机板书。有意识的把相 同加数得算式写在一起 【设计意图】 在“玩”的谈话中创设一个良好的氛围，让学生观察情景图，交流发现的信 息，根据了解的信息提出数学问题，有利于培养学生用数学的眼光观察身边的事 物，以及解决数学问题的意识，有利于培养语言表达能力。 二、自主探究，认识乘法