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教 师 职 业 道 德 陕西省 2012 年教师资格考试复习提纲 ( 西北大学出版社 ) 第一章 教师职业道德概述 第一节 教师职业道德的内涵 1， 职业：在社会生活中，为了满足社会生产和生活需要，人们所从事 和对社会所承担的具有一定职责义务的专门的业务和工作。 2， 职业的特点： （社会性）、专门性、独立性、稳定性、特殊性等。 3， 教师： 是指通过教育活动为社会服务或为一定的阶级培养合格人才， 以满足社会对人才需要而为社会服务的人。 4 ， 教师职业：按照一定社会的需要和标准向人们进行各方面教育，以 培养人为目的，促使人发展的一种职业。 5， 教师职业劳动的特点：一、长期性和复杂性（任务，对象差异，过 程，工具，结果丰富多样） ；二、延续性和艰苦性；三、艺术性和创造 性；四、主体性和示范性；五、个体性和群体性。 6， 教师职业劳动的社会意义：一、教师的职业劳动对社会精神文明建 设起着直接而重要的作用（①教师是人类文化的积极传播者，对人类社 会的延续和发展贡献巨大。②教师是人类智能的积极开发者，对人类科 学文化事业的进步和发展起重要作用③教师是一代新人精心培育者，对 提高新生一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊、重要的作用④ 教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富着人类的文化宝库） ；二、 教师的职业劳动对社会物质文明起着间接而巨大的作用（①教育部门上 虽然是不物质生产部门，却同物质生产紧密相关②教师的劳动为物质文 明的发展提供了精神动力和智力扶持） ；三、教师职业劳动对一个人的 成长发展起着引导作用。 / 16 7， “道德”二字最早出现在《荀子·劝学篇》 。 8， 道德：道德由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆 论传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思 想意识、行为规范和实践活动的总称。 9， 职业道德：指人们在从事某种职业活动过程中，思想和行为所应遵 循的道德准则和道德规范，也就是调整职业内部、职业之间、职业与社 会之间的各种关系的行为准则。 10， 教师职职业道德的特征：第一、内在的稳定性；第二、形成和行为 尺度的多样性；第三、适用对象的限定性。 11， 业道德：又称“师德”是职业道德的一种表现形式是教师从事教育 活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之 间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。 第二节 教师职业道德的特点 1，教师职业道德特点、 ：一、意识水平高层性；二、道德境界高尚性；三、 道德意识自觉性；四、行为举止示范性；五、道德影响深广性；六、道德 内容先进性。 第三节 教师职业道德的作用 1，教师职业道德的作用：一、调节作用 ( ①通过调节教师与教育事业的关 系，促进教师爱岗敬业②通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教 育氛围③通过调节教师与教师的关系，形成团结协作的教育凝聚力④通过 调节教师与学校其他成员及与社会其他成员的关系，形成教育合力 ) ；二、 教育作用（①教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用②教师的道 德品质对学生智力的发展、科学文化水平的提高有推动作用③教师的道德 品质对培养学生审判情趣具有促进作用④教师的道德品质对学生良好心理 素质的培养具有促进作用） ；三、导向作用 （①激励②控制③调整④矫正） ； / 16 四、促进作用（①有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高② 有利于家庭美德的形成和整个社会文明程度的