2022年人音小学音乐四下《羊肠小道》教案 （公开课获奖） (1).docVIP

教案、学案一体化设计 课题 欣赏《羊肠小道》《桑托尼》 课时 一课时 教学目标设计 1、能用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。 2、能分辨管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，通过音乐要素联想音乐所表现的情景。 3、能分辨电子合成器的音色，初步感受现代音乐的风格特点。 4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。 5、能用学生已有的世界音乐知识，组织《环球之旅》的音乐活动。 教学方法设计 音乐欣赏 谈话法、分组抢答、体验讨论 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 二.欣赏《羊肠小道》 教学重难点： 1、启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪。 2、分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。 3、感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。 为后面完整欣赏做好铺垫，分为1小提模仿驴嘶鸣的片段2椰壳表现驴蹄声音的片段3八音盒的片段4表现流水的音乐片段 初步听辨“行进”与歌曲两大主题 有了初听、复听的基础，在完整听时学生对个音乐形象已有了一定得了解，因此更容易融入乐曲的情绪之中 师：上节课我们了解了一点点意大利音乐的风格特点，这节课我们接着了解一下其它国家和民族的音乐 师：我们欣赏音乐的时候为什么能够联想到某些情景呢？那是因为音乐模仿了我们生活中的一些声音。下面我播放几段音乐，请同学们想一想，这些音乐模仿了什么声音？