2022年人教版（新起点）英语五上Unit 1《Classmates》（第3课时）教案.docVIP

Unit1 第3课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕五年级上册Unit1 Classmates 【课 时】第3课时 一、教学目标 1. 能够读懂含描述他人性格特征的短文，抓住大意和关键信息。 2. 能够根据问题的提示，写出几句连贯的话来介绍他人的性格特征。 二、教学建议 A. Let’s read. 1. 预测短文内容 教师将短文图片贴在黑板上，引导学生预测故事情节：Who are they What are they doing Tip:教师可以用思维导图的方式帮助学生理清思路。此环节的思维导图在C局部的写作练习时可以派上用场。 2. 设计文章标题 (1) 让学生带着以上问题边读故事边在文章上划出问题的答案，然后给故事写标题。 (2) 学生自愿将自己给短文起的标题写在黑板上，与同学分享，不限人数，但如果重复就不再写了。 (3) 请学生将自己起的短文标题读一读，并说明理由，然后学生自由发表意见，说一说喜欢哪个标题，为什么。在学生讨论时，教师不要急于表达观点，等完成后面的读故事环节后，再与学生一起选出比拟适宜的标题题。 3. 完成填空任务 (1) 学生再次读故事，并自己完成填空练习。 (2) 学生两个人一组，一起读一读，看一看，分享答案。 (3) 请一名学生在投影上分享答案。 Tips: 1. 教师需要帮助学生养成按意群理解故事的习惯。教学生用记号笔等标识需要注意