2022年人教PEP版英语四上Unit 2 My schoolbag 单元教案 2.docVIP

Unit 2 My schoolbag 第一课时 一、教学内容 Part A Let’s talk Let’s play 二、教学目标 1． 能听懂、会说本课的会话。 2． 能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。3． 能听、说、认读本课主要词汇：fat。 三、教学重难点 1．maths的发音。 2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。 四、教学准备 1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。 2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。 五、教学过程 Step 1Warming-up 〔1〕复习有关颜色的单词。在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。老师带读，学生跟读。 〔2〕游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。 Step 2 Presentation 1. 学习Let’s talk (1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it 如果学生一时答复不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。 (2)让学生用身边的物品做What colour is it It’s…的问答练习。注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。 (3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this对能够答复出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda. It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚刚说的句子。 (4)教师指着书包，师生问答。 T：What colour is it S：It’s black and white. T：What’s in your schoolbag S：An English book… (5)让学生两人一组模仿这组对话。 (6)听录音带，跟读并模仿。 (7)观看课件，让学生给人物配音。 (8)让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的根底上，自编对话。让学生上台表演对话。 2. 学习Let’s talk 游戏：猜物品 　两个学生一组表演该局部的对话。一个学生手拿一件东西放在身后，另一个学生问：What’s in your hand 手拿东西的学生说：Guess!另外还可以让那个学生来猜东西的颜色：Is it … 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到那个学生猜对为止。然后两个学生互换角色继续游戏。 Step 3 Consolidation and extension 可结合第一单元所学内容，让学生互相用What colour is it询问教室里的墙、门窗、黑板、电扇等物品的颜色并做相应的答复。使学生在真实的情景中运用和掌握所学知识。 Step 4 Summary 六、课后反思 第二课时 一、教学内容 Part A Let’s learn Let’s do 二、教学目标 1. 能够熟练运用句型What’s in your schoolbag来答复书包中各书本的名称。 2. 能听、说、认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag。 三、教学重难点 1． math book, Chinese book的发音。 2．区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book 四、教学准备 教学课件、录音机、磁带 五、教学过程 Step 1 Warming-up 〔1〕通过游戏复习第一单元My classroom所学内容。游戏叫Simon says。 教师说:“Simon says: Clean the board.〞学生根据游戏规那么做出动作。 (2)复习与本课内容有关的单词 做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对 Step 2 Presentation 1. 学习Let’s learn 〔1〕教师手拿出书包，提问：“What is t