幼儿园大班体育游戏教案迷宫猫捉老鼠及教学反思汇编.pdfVIP

幼儿园大班体育游戏教案迷宫猫捉老鼠及教学反思汇编 第一篇：幼儿园大班体育游戏教案《迷宫 - 猫捉老鼠》及教学反思 《大班体育游戏教案《迷宫 - 猫捉老鼠》含反思》这是优秀的大班游戏教案 文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助， 快来看看大班体育游戏教案 《迷宫 - 猫捉老鼠》含反思！ 活动目标： 1 、让幼儿在欢乐的游戏中感受迷宫的乐趣。 2 、进展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。 3 、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系，激发幼儿的探究欲望。 活动预备： 20 个挖有不同洞口的废旧纸箱，手绢叠的小老鼠 30 个，老鼠窝一个，蛋糕 模型一个。 活动过程： 一、幼儿自由玩箱子，引出活动 1. 活动场地上散放着许多箱子，引导幼儿自由玩箱子。 师：“孩子们，看 ! 我们这有许多箱子，每个箱子上都有洞，咱们一起玩一 玩吧 ?” 2. 教师引导幼儿合作玩箱子。 师： “孩子们，你们除了可以一个人玩以外， 还可以寻小伙伴把你们的箱子 拼在一起玩。” 教师小结：这些箱子可以用来钻，也可以用来爬。 屈; 老师 . 教，案网出处 箱子越多，拼在一起就爬得越远，钻的洞越多。 二、迷宫乐――游戏：小猫寻老鼠窝 幼儿第一次玩迷宫， 初步激发幼儿探究迷宫的欲望， 体验迷宫中蕴含的立体 空间关系。 师：“孩子们，我们一起动手把所有的箱子拼起来，就变成一个大迷宫，会 更好玩的。” 师： “老师听说在迷宫的出口处有一个特殊大的老鼠窝。 迷宫内有的通道能 过去，有的通道过不去。假如你发王现通道堵住了，抓紧再回头寻觅其他通道， 1 到达老鼠窝。现在，我们都来做小猫，静俏俏地从入口进去，寻觅出口处的老鼠 窝，抓老鼠，好吗 ?” 三、迷宫乐――游戏：小猫寻老鼠 幼儿第二次玩迷宫，再次引导幼儿探究迷宫的神秘，体验迷宫的乐趣。 师：“哎呀，老鼠窝里的老鼠怎么这么少 ?哦，原来是小老鼠们听到了猫的 足步声，它们都逃到迷宫里了，怎么办 ?” 幼：“我们回去寻。” 师：“好，抓到老鼠后送出来， 放到这个老鼠窝里。 比一比看谁抓的老鼠多。 ” 四、迷宫乐――游戏：小猫抓老鼠 教师通过对箱子摆放位置的调整， 拉长了迷宫的距离， 使洞口变得更多， 为 孩子的钻、爬提供更广大的空间。 游戏规则： 教师把幼儿分成猫和老鼠两组。 游戏开始后老鼠从迷宫内的老鼠 洞里钻出来寻觅食物。 猫躲在迷宫的外围， 发觉老鼠钻出洞后， 就立刻进入迷宫， 抓住老鼠， 送到迷宫外的老鼠窝里， 直至把老鼠抓完。 被抓到的老鼠不能再返回 老鼠洞。如老鼠向来停留在老鼠洞里不出洞，则出示蛋糕引诱老鼠出洞。 教师将游戏角色互换，再次玩小猫捉老鼠的游戏。 此游戏使孩子们对迷宫的兴趣达到了高潮。 游戏中孩子们的钻、 爬、躲闪能 力得到了进展，思维得到锻炼，情绪愉快。 五、与迷宫留影，结束游戏 师：“孩子们，今天迷宫给我们带来了欢乐。我们到迷宫中寻一个箱子，摆 个造型合影留个纪念吧 ! 教学反思： 幼儿是游戏的主人。 本次游戏活动利用孩子对组合迷宫的爱慕， 将游戏的欢 乐性与进展性相结合， 使孩子们在游戏中利用迷宫锻炼了钻、 爬等技能， 孩子的 反应能力与思维的敏捷性得到了提高，真正实现了在玩中学。在欢乐中进展。 大班体育游戏教案《迷宫 - 猫捉老鼠》含反思这篇文章共