《角色交互的桥梁》总结反思.docxVIP

通过本节课的学习，学生认识了“事件”指令库中的“广播”和“当接收到”两条广播指令，从问题回答和实践操作情况反馈，学生基本理解了广播指令利用消息传递实现角色交互的过程，掌握了广播创建、发送和接收的操作应用，达到了预期的教学设计目标。 本节课以问题设置为导向，学生带着问题进行观察分析，交流探讨和实践应用，通过多种途径，让学生积极参与到问题答案的找寻和验证过程中，在学习体验中，学生的成就感逐步增强，自主研学的能力得到了培养和提升。 本节课以医疗队脚本范例研习为基础，在三个问题的解决过程中，学生对广播指令 的认识从图形和名称，到工作流程，再到工作机制，逐步递进深入。脚本“半成品”的模仿搭建实操，学生的注意力能够比较集中的在广播指令的应用和实现角色交互的体验上。同时，以主题创作为拓展，学生围绕日常生活中“交互”的典型例子—交通红绿灯进行自由创作并进行作品展示和交流分享，满足了创作需要，拓宽了学习认知渠道，巩固和增强了对广播指令的掌握以及灵活应用。 不足之处：一是模仿搭建环节中，对于一个角色既接收消息又发送消息的情况考虑不足，学生容易产生认知混淆和理解困难；二是主题自由创作是一个知识综合应用的过程，对于必要的创作分析和关键操作，引导不到位，部分学生走了弯路，做了无用功，作品未完成；三是作品展示中，学生之间的交流评价虽有教学环节设计，但课堂教学实际应用遗失。