CFD软件原理及应用 教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 CFD软件原理及应用 一、课程说明 课程编号: 420225Z10 课程名称(中/英文):CFD软件原理及应用/Principle and application of CFD Software 课程类别:专业教育课程(专业选修课程) 学时/学分:32/2 先修课程:高等数学 、流体力学、空气动力学、线性代数 适用专业: 航空航天工程 教材、教学参考书:《计算流体动力学分析-CFD软件原理与应用》第一版,王福军编著, 清华大学出版社,2004.9 二、课程设置的目的意义 计算流体力学不但已经成为解决工程技术问题的最有效工具之一,而且也是流体力学基础研究中不可缺少的工具。因此计算流体力学不但是航空航天工程专业以及流体力学专业学生的必修课,也是很多其他工科专业学生应该学习的一门课程。本课程设置的目的和意义是使学生通过本课程的学习获得计算流体力学的基本原理,深刻理解流体力学的基本方程,掌握构造计算方法的基本原理和分析理论,并且结合Fluent软件,以实例方式学习基本理论和计算方法在流场分析,传热计算及多相流模拟等方面的应用,使学生具备计算流体力学解决本专业实际问题的基本能力。 三、课程的基本要求 本课程的主要内容包括: 计算流体动力学基本原理。主要强调学习流体力学的基本概念与基本特性,流体动力学控制方程如何构造,如何推导它们的一些特殊形式和在不同坐标系中的形式。本内容强调的分析思维有助于本课程其他部分的内容。 流体力学基本方程的计算形式和求解过程。了解总体计算流程,掌握如何建立控制方程,确定初始边界条件,构建合理的网格系统,求解离散方程,判断解的稳定与收敛性。 构造计算方法的基本原理。通过学习基于有限体积法的控制方程离散方法和基于,熟练掌握有限体积法中常用的离散格式来求解一维以及高维问题的离散方程。掌握基于SIMPLE算法的流场数值计算方法,以及其在交错网格以及非结构网格下的应用, 计算方法的分析理论。掌握计算方法的分析理论,可以有助于正确实用具体的计算方法,以及构造新的计算方法,来准确有效的计算流动问题。 实用化基础。在计算流体力学基本原理的学习基础上,了解一些实用化基础基础包括网格系统的基本概念,三维湍流模型应用,以及边界条件的设定,以及实际的概念和技能,是十分必要的。 实际应用。通过FLUENT软件的介绍,熟练掌握操作该软件对于计算流体力学相关知识的实现过程,并进行实例演示学习。 通过本课程的主要内容的学习是使学生获得流体力学的基本原理,掌握构造计算方法的基本原理和分析理论,具备应用FLUEN软件来实现计算流体力学解决实际问题的基本能力。并为飞行器总体设计和飞行力学等相关专业课程起到承前启后的作用,为今后飞行器设计和空气动力学研究工作起到解决实际问题和开发创新能力的作用。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 研讨 实践 第1章 计算流体动力学基础知识 4  3 1   流体动力学控制方程,CFD的求解过程 流体动力学控制方程,对控制方程的进一步讨论 讲授强调物理概念,强化学生数学工具的灵活使用,并采用与学生互动教学方法 第2章 基于有限体积法的控制方程离散 4  3  1    有限体积法及其网格简介,常用的离散格式,二维与三维问题的离散方程 常用的离散格式,空间离散的高阶离散格式,二维与三维问题的离散方程 讲授强调物理概念,强化学生数学工具的灵活使用,并采用与学生互动教学方法 第3章 基于SIMPLE算法的流场数值计算 4 3 1 交错网格及应用,流场计算的SIMPLE算法,基于同位网格的SIMPLE算法,基于非结构网格的SIMPLE算法 流场计算的SIMPLE算法,基于同位网格的SIMPLE算法,基于非结构网格的SIMPLE算法 讲授强调物理概念,强化学生数学工具的灵活使用,并采用与学生互动教学方法,增强学生实践性环节 第4章 三维湍流模型及其在CFD中的应用 4 3 1 湍流的数值模拟方法简介,零方程模型及一方程模型,标准k-ε两方程模型,Reynolds应力方程模型,大涡模拟 零方程模型及一方程模型,标准k-ε两方程模型,Reynolds应力方程模型,大涡模拟 讲授强调物理概念,强化学生数学工具的灵活使用, 增强学生实践性环节,以深刻理解三维湍流模型的基本原理 第5章 边界条件的 应用 3 2 1 边界条件概述,流动进口边界条件,流动出口边界条件,壁面条件 恒压边界条件,对称边界条件与周期性边界条件 讲授强调物理概念,强化学生数学工具的灵活使用,并采用与学生互动教学方法。 第6章 网格的生成 3 2 1 网格及其生成

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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