《普通地质学》教学大纲2.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 5 页 普通地质学 一、课程说明 课程编号：010158X10 课程名称：普通地质学/ Physical Geology 课程类别：学科教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：高等数学，大学化学，大学物理 适用专业：地理信息科学专业 教材、教学参考书： 舒良树等著.《普通地质学》，地质出版社，2010年 莱伊尔著，徐韦曼译，《地质学原理》北京大学出版社，2008年 陶晓风，吴德超主编，《普通地质学》，科学出版社，2014年 杨坤光，袁晏明主编，《地质学基础》，中国地质大学出版社，2009年 段汉明著，《地质美学》，科学出版社，科学出版社，2010年 刘震等著,《地质思维科学与实践》，石油工业出版社，2007年 Frederick K. Lutgens, Edward J. Tarbuck, Dennis G. Tasa, Essentials of Geology，Prentice Hall，2011 Edward J. Tarbuck and Frederick K. Lutgens ，Earth: An Introduction to Physical Geology ，Prentice Hall，2013 American Geological Institute, National Association of Geoscience Teachers, Richard M. Busch, Dennis G. Tasa，Laboratory Manual in Physical Geology, Prentice Hall，2014 Douglas Macdougall，Why Geology Matters: Decoding the Past, Anticipating the Future，University of California Press,2012 二、课程设置的目的意义 本课程是综合性大学四年制地质学及相关专业的地质基础课，课程的目的是让学生了解地质学的基本内容，使学生通过地质学中的自然对象及相关和空间关系的实际，为学生GIS专业思维方式的培养提供一基础途径，在使学生初步掌握地质学的基本概念和原理，认知基本地质对象和事件种类的基础上，训练学生观察、描述自然界对象和事件的实践能力，培养学生对地质对象的时间、空间、成因等联系的初步分析能力及推绎思维能力，为后续专业课程的学习奠定基础。 三、课程的基本要求 知识： 掌握从事地理信息科学工作所需的地质基础知识、基本理论基本规律知识，以及GIS与地质学关系。 能力： 常见矿物、岩石、构造、地质事件的观察、描述及其空间分布及关联关系架构能力。 了解地质科学的基本工作方法，包括文字、 图、表等方式对地质对象的综合描述能力；建立地质对象空间关系架构的基本能力。 素质： 学素质：能够理解并掌握科学原理、方法等科学本质；够理解并掌握重要的科学术语、概念等；勤于思考，能发现、提出问题，并能科学判断与分析。 精神素质：自觉、主动学习素质，严格认真的学习和实践态度。 创新素质：具有追求创新的态度和意识，要求综合运用理论和技术手段进行问题分析及解决方案设计。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实 践 第一章 绪论 地质学的内容、分科、特点、任务及最新进展；主要 学习、工作方法简介 0.5 0.5 0 地质学的主要内容及方法 对地质学分科间逻辑关系的理解 以实例列举与学生自身感受让学生理解地质学与现实的关系； 第二章 地球概况 地球的主要物理特征和性质、内部圈层结构及分界界面；地质作用概念及类型 2 2 0 地球物理特征、内部圈层构造。 地球的圈层构造与内外地质作用的关系 教学思路：将物质的物理性质引入地球特理性质；用几何学概念描述地球的圈层；通过对比及实例方式讲述地质作用及特点。 教学模式：相关物理和几何知识归纳的导学；图示及理方式 第三章 矿物 地壳的物质组成；矿物概念、类型、相应的化学组成、结构、物理特征及性质及产状；常见造矿矿物及造岩矿物的识别。 4 2 2 矿物类别及物、化性质特点 常见矿物的肉眼鉴别特征 教学思路：利用层次观点引入矿物概念；从物质物理性质及化学结构知识讲述矿物特征；用实际观察方式引入对矿物特征的识别要点。用及特点。 教学模式：讲授与图件展示方式；实践操作与实验报告写作 第四章 岩浆作用及火成岩 岩浆概念、类型、演化；岩浆作用类型及特点；岩浆岩概念、类型、组成、结构、构造、产状 3 1 2 岩浆演化及性质反映，岩浆岩类型 岩浆演化及