《弹性力学》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 弹性力学 一、课程说明 课程编号：010213Z10 课程名称（中/英文）：弹性力学/ Elasticity Mechanics 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：《理论力学》《材料力学》 适用专业：地质工程 教材、教学参考书： [1] 徐秉业， 王建学编著，弹性力学 ， 清华大学出版社，2007 [2] 徐芝纶主编，弹性力学（上下册），高等教育出版社，2008年12月1日，版次：第四版。 二、课程设置的目的意义 《弹性力学》是地质工程专业研究生的一门重要的专业必修课。本课程主要内容包括弹性力学的基本假定，应力、应变、面力、体力、位移等基本概念以及平衡方程、几何方程和本构方程等的建立，弹性力学的提法、分类及基本解法，弹性学的一般原理，平面和空间典型问题的分析方法，弹性力学变分原理及应用，同时对笛卡儿张量作简单介绍。为学生今后从事相关领域的工作或深造提供相关力学理论支持。 本课程的教学目的，是使学生在理论力学、材料力学等课程的基础上进一步掌握弹性力学的基本概念、基本原理和基本方法，了解弹性体简单的计算方法和有关解答，提高分析问题和计算问题的能力。为学习有关专业课奠定初步的弹性力学基础。 三、课程的基本要求 知识：通过本课程的学习，学生应熟悉弹性力学的基本概念、重要原理和理论框架，掌握典型问题的求解方法，并能应用弹性力学的理论和方法解决具体问题，特别需要明确了解弹性力学的基本假设及其局限性，从而增强对现有理论体系的开放性和发展性的认识。 能力：在夯实学生基本力学理论的基础上，与后期学习的其他专业力学相关课程结合起来，进一步扩展其知识视野、激发创新思维。使学生掌握基本原理、以及与其它专业课之间的关联，培养学生的创新能力及解决问题的能力。 素质：建立力学-设计-施工整体性观念，通过对基本力学概念的把握，掌握弹性力学与其他力学之间关联，培养利用力学手段解决工程问题的思维模式，提升自主学习和触类旁通的学习意识，形成理论学习和实践应用统一的发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪论 2 2 结合工程实践提出弹性力学在实际工程中的应用和意义。 第2章 平面问题的基本理论 6 6 平面问题思路建立 教学思路：结合材料力学经典理论和基础数学知识引导学生对平面问题的力学概念的建立。 教学模式：课外基本概念复习，课堂经典理论进行讨论 第3章 平面问题的直角坐标解答 6 6 直角坐标系坐标的 解答 平面坐标建立 教学思路：通过对抽象力学理论的具体化建立平面坐标系，并结合数学知识进行解答。 教学模式：课前对材料力学等课程基本概念进行复习与关键知识点思考；课堂进行随堂练习。 第4章 平面问题的极坐标解答 6 6 极坐标法解题思路 极坐标的建立 教学思路：通过分析平面直角坐标系与极坐标系的特点，引导学生把握两者之间的转化。 教学模式：通过课堂练习，采用两类坐标系对具体力学问题 进行分析解答。 第5章 用差分法和变分法解平面 问题 6 6 差分法和变 分法 教学思路：通过具体的算例解释差分法和变分法概念，掌握解决平面问题的思路。 教学模式：通过具体的实例进行课堂练习。 第6章 有限单元法解平面问题 6 6 教学思路：分析有限单元法解决实际问题的基本理论，结合具体的有限元分析软件分析解决平面问题的思路。 教学模式：通过理论分析和软件操作把握有限元基本理论。 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 无。 六、考核方式及成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上≥40%），减少期末成绩的占分比例。 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 课程各章重点 笔试 60 考勤,课内外作业，课堂讨论 平时 40