《地球化学》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 地球化学 一、课程说明 课程编号：010108Z10 课程名称：地球化学/Geochemistry 课程类别：专业核心课 学时/学分：48/3 先修课程：大学化学、物理化学、结晶矿物学、岩石学、矿床学 适用专业：资源勘查工程 教材、教学参考书： 韩吟文、马振东主编. 《地球化学》，地质出版社，2003年 陈骏、王鹤年主编. 《地球化学》，科学出版社，2004年 W.M. White主编.《Geochemistry》，美国康奈尔大学，2001年 戴塔根等编.《应用地球化学》，中南大学出版社，2005年 赵伦山、张本仁主编. 《地球化学》，地质出版社，1988年 二、课程设置的目的意义 该课程是资源勘查工程专业的核心课程，该课程是化学和地球科学的一门交叉学科，是后续课程《地球化学勘查》的理论基础。该课程的学习，将加深学生对岩石学、矿床学、大地构造学等已学课程的理解，也有助于加深学生对地球演化、资源形成、全球环境变化等重大基础地质问题的地球化学过程的理解和认识。 本课程的目的和任务是将地球化学的基本理论、基本方法和最新研究进展传授给学生，使学生了解地球化学的研究现状和发展趋势，拓宽专业基础，能够应用地球化学的基本理论和方法去综合分析地质问题。 三、课程的基本要求 知识：掌握地球化学的基本概念、基本特征、研究方法及其与其它学科的关系；太阳系和地球系统中元素的分布和分配；自然界元素结合的三大规律；微量元素的基本特征及分类，稀土元素的基本特征；自然界同位素的变化机理，同位素地质年代学及常见稳定同位素的基本特征。 能力：培养文献检索、阅读、分析及综述的能力；培养地球化学的思维方式，会利用所学的地球化学知识去分析和解决地球科学问题；培养地球化学野外观察、样品采集、室内样品加工的能力和技巧；熟悉地球化学的各种测试方法和仪器设备，培养学生动手操作和分析数据处理的能力；在化学与地质学的交叉知识的讨论中培养创新意识，培养发现问题、初步分析和综合研究的能力。 素质：通过课程中的分析讨论、辩论，培养学生分析沟通能力和综合素质，引导学生培养地球化学的思维模式，提升其地学知识的基本素养。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 第1章 绪 论 地球化学的定义、研究思路、研究的工作方法、地球化学的发展 简史 2 2 地球化学基本概念、地球化学的研究对象、研究的基本问题 地球化学研究思路的领会与灵活运用 教学方法：课堂讲授、文献查阅。 教学手段：多媒体与板书紧密结合。 第2章地球系统的化学组成 太阳系元素丰度、地球的结构和化学组成、地壳元素丰度、区域地壳及地质体的元素丰度 4 4 太阳系和地球的化学组成；太阳系、地壳元素丰度的特征及其研究方法 太阳系、地球和地壳中元素丰度的测定 方法 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业 讲评。 教学手段：多媒体与板书紧密结合。 第3章 元素的结合 规律 元素的地球化学亲和性、元素的地球化学分类、元素的类质同像、过渡元素的结合规律 10 8 2 自然体系中元素结合的基本规律、晶体化学性质对微量元素和过渡族元素行为的控制、元素的地球化学分类 晶体场稳定能和八面体择位能的计算 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂作业、课堂讨论、户外教学 实践。 教学手段：多媒体与板书紧密结合。 第4章 水-岩化学作用和水介质中元素的 迁移 元素的地球化学迁移、水-岩化学作用及其影响因素 6 6 水岩作用、元素的地球化学迁移、水介质中元素迁移沉淀的化学规律及其影响因素 水-岩作用的影响因素 教学方法：课前导学、课堂讲授、现场观摩、文献 查阅。 教学手段：多媒体与板书紧密结合 第5章 微量元素地球化学 微量元素地球化学基本理论、微量元素分类、微量元素分配行为的定量模拟、稀土元素 12 10 2 微量元素的概念、相容元素和不相容元素的基本特征、微量元素分配系数及其应用、稀土元素概念及应用 部分熔融和结晶分异过程微量元素的分配公式的推导、稀土元素知识的灵活应用 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评、教学实践。 教学手段：多媒体与板书紧密结合 第6章 同位素地球 化学 同位素的概念及同位素成分变化的机理、同位素地质年代学、稳定同位素 14 12 2 自然界引起同位素成分变化的原因、同位素测年的基本原理及常见的同位素定年方法、稳定同位素示踪 地质体定年方法的合理选择 教学方法：课前导学、课堂讲授、课堂讨论、作业讲评、教学实践。