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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 地质认识实习 一、课程说明 课程编号：010133Z11 课程名称（中/英文）：地质认识实习/ An Introduction to Field Geology 课程类别：集中实践环节 学时/学分：2周/2 先修课程：普通地质学 适用专业：资源勘查工程及相关专业 教材、教学参考书： 舒良树等.《普通地质学》，地质出版社，2010 、项广鑫、谢燕宵，《普通地质学野外实习教程（长沙地区）》，中南大学出版社，2016 周瑞华，刘传正，《野外地质工作实用手册》，中南大学出版社，2013 Angela L. Coe，Geological Field Techniques，Wiley-Blackwell ，2010 William Henry Penning著， Field Geology，HardPress Publishing，2012 二、课程设置的目的意义 本课程是综合性大学四年制地质学及相关专业的地质基础课，是资源勘查工程专业本科的必修课程。课程的目的及任务是让学生掌握观察地质体及地质事件的基本程序、内容，并获得对各种地质体及地质事件的感性认识，加深对《普通地质学》课程所授理论知识的理解，训练学生观察、描述地质对象和事件的实践能力，初步掌握野外地质工作的基本方法、技能和工具的使用，为后继地质课程的学习和专业实习奠定感知和技能基础。 三、课程的基本要求修改要求同普通地质学 1.知识要求 地质学基础知识：掌握地质学及资源勘查工程领域的基础知识、基本理论。 2.能力要求 掌握野外地质基本工作方法，包括选线、定点；典型地质现象的观察、描述及记录方法；掌握样品的采集与分选方法、样品的描述；掌握野外地质工作的流程及所用到的技术与方法。 3.素质要求 （1）科学素质：能够理解并掌握科学原理、方法等科学本质；能够理解并掌握重要的科学术语、概念等；能够意识到并理解科技对社会的影响。勤于思考，敢于提出问题。有自已的判断与分析。 （2）人文素质：尊师爱学，积极乐观的学习态度，很好的团队合作精神，较强的适应能力； （3）创新素质：具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段解决问题的能力，并能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康等制约因素。 （4）身体素质：要求有健康的体魄，能适应野外学习要求。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 第1次 认识岩石及 产状 4 1 3 岩石的特征的识别，相关方法的掌握。 后方交会定位、产状要素测量。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察；记录与作图；定位操作；总结 提问。 第2次 认识断层、节理、沉积构造 4 1 3 断层、沉积构造的识别标志及产状。 地质构造 及与地形 关系。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察，罗盘操作；总结提问。 第3次 认识小型褶皱、断层面构造、断层的多期次活动 标志。 4 1 3 褶皱，断层面构造的识别。 断层面构 造的指示 意义。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察，讨论，记录展示和点评。 第4次 认识洪积扇、坡积物、大型褶皱、地质体接触关系 4 1 3 地质体的接触关系的 识别。 大型褶皱、接触关系的识别依据。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察，素描图绘制，分析讨论；总结 提问。 第5次 认识变质岩、花岗岩及 其产状 4 1 3 变质岩及岩浆岩识别标志及时序判断标志。 岩石形成时序的判断。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察，素描图绘制，分析讨论；总结 提问。 第6次 认识滑坡、地下水类型，河流侵蚀、沉积作用、及形成的地貌 4 1 3 滑坡、地下水类型的识别标志，河流地质作用与 地貌。 河流沉积作用结果及时空变化。 现场针对性知识点归纳，方法指导和示范；实际观察，提问； 第7次 外动力地质作用及结果 4 1 3 外动力地质作用的结果。 外动力地质作用时空 变化。 现场针对性知识点归纳，实际观察；观察结果的总结，及地质意义分析 第8次 实习报告指导 4 1 3 实习报告结构及内容 组织 准确及规范的表达方式 讲授，举例点评。 五、实践教学内容和基本要求 本课程已是实践教学，其内容和基本要求已列入本大纲的第“四”部分，不再重复阐述。 六、考核方式及成绩评定 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 出勤及野外考核 现场提问 20 野外工作基本技能 现场测试 30 观察能力、操作能力、记录 综合分析、归纳及写作能力 实习报告 50 七、大纲主撰人：