《钢筋混凝土结构》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 钢筋混凝土结构 一、课程说明 课程编号：010218Z10 课程名称：钢筋混凝土结构/ Reinforced Concrete Structure 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：理论力学、材料力学、结构力学 适用专业： 地质工程 教材、教学参考书： 1. 混凝土结构. 范涛主编. 中国电力出版社，2015年1月； 2.《混凝土及砌体结构》，王振东.北京：中国建筑工业出版社，2002年9月； 3.《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)，中国建筑工业出版社，2011年5月。 二、课程设置的目的意义 本课程是地质工程专业的一门专业基础课。本课程的目的是：是一门实践性很强、与现行的规范、规程等有关的专业基础课。通过本课程的学习，使学生掌握有关钢筋混凝土结构的基本概念及基本理论、设计计算方法及构造原则，以便在后续专业课程的学习及工程实践中的应用打下良好的基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握钢筋、混凝土性能与基本指标；混凝土结构极限状态的基本概念；混凝土梁破坏特征及受力特点；単筋矩形截面正截面承载力计算基本公式及应用；矩形截面受弯构件斜截面受剪承载力的计算；偏心受压构件正截面受压承载力的一般计算；裂缝宽度、截面受弯刚度的定义与计算原理以及裂缝宽度与构件挠度的验算方法；预应力混凝土结构的基本概念、各项预应力损失值的意义等知识。 能力：通过本课程学习，懂得结构各构件的受力情况和结构设计的基本步骤、方法以及建筑材料在结构设计中的作用，获得进行混凝土基本构件的结构计算与设计能力；培养学生的工程意识，使其具备结构施工图的识读能力和工程结构构件初步分析能力，提高分析、发现、研究和解决工程实践问题的能力； 素质：建立钢筋混凝土结构设计基本概念，通过课程中的分析、讨论与辩论，培养分析沟通交流素质，建立结构安全、可靠、实用的思维模式，提升理解工程设计与经济决策的基本素质。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 绪论 　2 2 　 用典型案例结合现状和发展讲解本课程的重要意义和学习内容。 第1章 钢筋和混凝土的力学性能 　4 4 　 钢筋的强度指标和变形，钢筋与混凝土的粘结，混凝土的收缩和 徐变。 混凝土在各种受力状态下的强度与变形性能，混凝土各项强度指标、弹性模量以及变形模量 教学思路：由建筑结构材料引入钢筋、混凝土基本性能与钢筋混凝土结构概念；钢筋与混凝土之间的粘结确保能够使二者很好地共同参与受力工作。 教学模式：课前导学（前修课知识归纳与思考题）；3学时课程讲授； 1学时专题讨论。 第2章 结构设计基本方法 6 6 混凝土结构极限状态的基本概念，结构的作用、对结构的功能要求、两类极限状态等。 结构可靠度的基本原理， 近似概率极限状态设计法在混凝土结构设计中的应用。 教学思路：从概率论基本观点引入结构概率极限状态设计方法及结构的作用与作用效应和结构抗力。 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合；课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合；5学时课程讲授； 1学时专题讨论。 第3章 受弯构件正截面承载力计算 8 8 単筋矩形截面正截面承载力计算基本公式以及基本公式的应用，使用条件和构造要求。 梁截面应力分析的基本假定—平截面假定、材料的应力-应变物理关系、基本方法。 教学思路：观看3段试验录像引入钢筋混凝土梁正截面的破坏形式及梁正截面工作的三个阶段；运用典型案例重点讲解正截面受弯承载力计算与一般规定。 教学模式：课外自学和课堂提问相结合；一般归纳和重点解析相结合；4学时课程讲授； 2学时专题讨论；2学时课堂训练。 第4章 受弯构件斜截面承载力计算 8 8 矩形截面受弯构件斜截面受剪承载力的计算模型、计算方法及限制条件。 剪跨比的概念、无腹筋斜截面受剪的3种破坏形态以及腹筋对斜截面受剪破坏形态的影响。 教学思路：观看3段试验录像引入混凝土梁的剪切破坏形式及有腹筋与无腹筋；运用典型案例重点讲解有腹筋梁斜截面受剪承载力计算与一般规定。 教学模式：课外自学和课堂提问相结合；一般归纳和重点解析相结合；4学时课程讲授； 2学时专题讨论；2学时课堂训练。 第5章 受压构件截面承载力计算 6 6 轴心、偏心受压构件正截面破坏形态的特征及其正截面应力的计算 简图。 N-M相关曲线的概念及其应用，双向偏心受压构件、环形和圆形截面受压构件的承载力计算原理。 教学思路：运用典型案例讲解轴心、偏心受压构件正截面破坏形态特征、正截