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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 科学计算与MATLAB语言 一、课程说明 课程编号： 010510Z10 课程名称：科学计算与MATLAB语言/ Scientific computing and MATLAB language 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：高等数学、线性代数、概率统计、数字图像处理 适用专业：地理信息科学 教材、教学参考书： 王沫然. MATLAB与科学计算（第3版）, 电子工业出版社，2012 朱衡君.《MATLAB语言及实践教程（第2版）》, 北京交通大学出版社，2009 Gonzalez等著, 阮秋琦等译. 数字图像处理（MATLAB版）, 电子工业出版社，2005 二、课程设置的目的意义 科学计算与MATLAB语言课程是地理信息科学专业的专业选修课，课程的设置目的是使学生通过学习利用MATLAB语言进行科学计算这门交叉应用的课程，掌握利用MATLAB语言进行编程的基本技能，并能够熟练运用MATLAB解决实际科学问题的能力。通过该课程的学习，还可以使学生深化理解和掌握利用MATLAB进行数值计算、可视化绘图显示、以及进行遥感图像处理的能力。 三、课程的基本要求 知识：掌握MATLAB基本语法；掌握MATLAB常用函数并熟练编写程序；掌握MATLAB科学计算的方法；了解应用MATLAB进行遥感图像处理的方法。 能力：具有利用MATLAB语言进行科学计算的程序设计的能力；具有MATLAB绘图、微积分解析解、求解线性与非线性方程组、数据插值、数据拟合、影像分割等方面的能力；灵活运用数学知识和计算机技术，培养定量研究和解决地理实际问题的能力。 素质：通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，使学生具有较强的自主学习能力、自我发展能力，提升利用计算机编程语言解决科学计算问题的基本素质，通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章 MATLAB语言基础 MATLAB简介；数据类型；算术运算；关系和逻辑运算；矩阵运算；字符串运算 4 2 2 矩阵运算 字符串运算 教学思路：从MATLAB强大的计算能力与可视化性能出发，引导学生了解MATLAB语言的基础。 教学模式：课前导学与课堂作业相结合；通过PPT演示激发学生对课程的兴趣。 第2章 MATLAB程序设计 M文件介绍；控制语句；函数文件；程序设计；程序调试 4 2 2 程序设计 函数文件建立与循环程序代码编写 教学思路：通过示例讲解MATLAB程序运行过程。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课中提问互动。 第3章 MATLAB绘图 二维平面图形与坐标系；三维绘图；特殊图形绘制；坐标轴调整和图像注记 4 2 2 图形绘制 坐标轴调整及图像注记；特殊图形的 绘制 教学思路：让学生采用函数画图，切身感受可视化效果。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课中提问互动。 第4章 MATLAB在计算方法中的 应用 微积分问题的解析解；求解线性与非线性方程组；数据插值；数据拟合 6 4 2 数值计算 利用MATLAB求解微积分问题、线性与非线性方程组 教学思路：让学生回顾高等数学、线性代数的相关原理，结合MATLAB进行调试。 教学模式：课前导学、课堂分析、课中提问互动。 第5章 MATLAB在概率统计中的 应用 统计量的数字特征；常用的统计分布量；参数估计；假设检验 6 4 2 统计计算 利用MATLAB进行统计分布参数估计及假设检验 教学思路：让学生回顾概率统计的相关原理，结合MATLAB进行 调试。 教学模式：课前导学、课堂分析、课中提问互动。 第6章 MATLAB高级应用 MATLAB编译器；应用程序接口；图形图像工具箱；遥感图像处理 8 4 4 混合编程 利用MATLAB与C语言进行混合编程进行遥感图像处理 教学思路：通过典型程序示例向同学展示MATLAB中的扩展编程应用。 教学模式：课外文献资料、课堂讲授（2学时）、专题辩论（1学时）大型作业展示（1学时）。 五、实践教学内容和基本要求 实验名称 实验内容 学时 基本要求 MATLAB认知 基本操作和运算规则 2 掌握MATLAB语言的基本语法与运算法则 程序设计 函数设计与代码编写 2 掌握利用MATLAB语言进行程序设计 绘图与可视化 绘图基本函数和要素 2 掌握MATLAB绘图的基本函数与主要属性 数值计算 基于矩阵的数值计算 2 熟悉MATLAB在微积分、插值及拟合应用 概率统计计算 概率与统计的计算