《电子测量原理》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 电子测量原理 一、课程说明 课程编号： 010339Z10 课程名称：电子测量原理/Principles of electrical measurement 课程类别：专业教育课程（专业课） 学时/学分：32/2 先修课程：模拟电子技术、数字电子技术、微机原理 适用专业： 地球物理学 教材、教学参考书： 1.古天祥等，电子测量原理，北京：机械工业出版社出版，2011； 2.Slawomir Tumanski, Principles of Electrical Measurement, Taylor Francis Ltd, 2006。 二、课程设置的目的意义 电子测量原理是电子仪器等专业的通用技术基础课程，是开发设计地球物理仪器所必需的基础课程。包括电子测量的基本原理、测量误差分析和实际应用，主要电子仪器的工作原理，性能指标，电参数的测试方法，该领域的最新发展等。通过本课程的学习，培养学生具有电子测量技术和仪器方面的基础知识和应用能力；通过本课程的学习，可开拓学生思路，培养综合应用知识能力和实践能力；为开发设计地球物理仪器打下基础。 三、课程的基本要求 知识：了解电子测量的基本知识、测量方法与测量系统、测量误差及数据处理；理解掌握时间与频率、电压、阻抗，信号波形的测量原理与方法。 能力：具备理解地球物理信号电子测量基本原理的能力，并进行简单维护和初步设计开发地球物理信号测量系统的能力。 素质：既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章测量的基本原理 测量的基本概念；测量误差的基本概念；测量的信息获取原理 2 2 　 测量误差的基本概念 多媒体讲授 第2章测量方法与测量系统 电子测量的基本概念；电子测量的对象——信号与系统；测量方法的分类概述；测量系统的静态与动态特性 2 2 　 信号与系统 系统的静态与动态 特性 多媒体讲授 第3章 测量误差及数据 处理 测量误差的分类和测量结果的表征；测量误差的估计和处理；测量不确定度；测量数据处理 2 2 测量误差的估计和 处理 测量不确定度 多媒体讲授 第4章 时间与频率的测量 时间与频率标准；频率和时间的测量原理；电子计数器的组成原理和测量功能；电子计数器的测量误差；高分辨力时间和频率测量技术；微波频率测量技术；频率稳定度测量和频率比对；调制域测量技术 4 4 频率和时间的测量 原理 高分辨力时间和频率测量 技术 多媒体讲授 第5章 电压测量 电压标准；交流电压的测量；直流电压的数字化测量及A／D转换原理；电流、电压、阻抗变换技术及数字多用表；数字电压表的误差分析及自动化技术；电压测量的干扰及抑制技术 6 4 2 电流、电压、阻抗变换技术 电压测量的干扰及抑制技术 多媒体讲授、上机实验 第6章 阻抗测量 阻抗标准；阻抗的模拟测量法；阻抗的数字测量法 4 4 阻抗的模拟测量法 阻抗的数字测量法 多媒体讲授 第7章 信号波形测量 CRT显示原理；模拟示波技术及通用示波器；波形取样技术及取样示波器；波形存储技术及数字存储示波器；示波器的基本测量技术；时域测量技术 6 4 2 波形取样技术与存储技术 时域测量技术 多媒体讲授、实验箱综合实验 第8章 信号的 产生 正弦、脉冲及函数发生器；锁相频率合成信号的产生；直接数字合成技术；合成信号源 简介 2 2 正弦、脉冲及函数发生器 锁相频率合成信号 多媒体讲授 第9章 信号分析和频域 测量 频谱分析的基本概念；扫描式频谱仪；傅里叶分析仪；频谱仪在频域测量中的应用；谐波失真度测量；调制度测量 4 4 频谱分析仪 傅里叶分析仪 五、实践教学内容和基本要求 实验名称 实验内容 实验学时 基本要求 LABVIEW虚拟仪器设计 采用LABVIEW虚拟仪器平台编程设计温度测量仪 2 掌握使用LABVIEW软件进行基本仪器设计 数字存储示波器 采用数字存储示波器测试信号发生器产生的任意信号 2 掌握信号发生器，数字存储示波器的使用 交流信号测量 使用频率计、毫伏表等测试信号发生器产生的交流信号的基本 参数 2 掌握函数信号发生器，数字频率计，交流毫伏表的使用 六、考核方式及成绩评定 教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、辩论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的40%，期末考试点60%。 考核方式 考核内容 成绩比例（%） 备注 课堂辩论 分析能力，交流素质 10 作