《放射性勘探与辐射防护基础》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 放射性勘探与辐射防护基础 一、课程说明 课程编号： 010332Z10 课程名称：放射性勘探与辐射防护基础/ Principles of radiological protection and radiation protection 课程类别：专业教育课程（专业课程） 学时/学分：32/2 先修课程：高等数据、大学物理、普通地质学、地球物理场论 适用专业： 地球物理学 教材、教学参考书： 1.《放射性方法勘查》章晔等主编，原子能出版社。1990年 2.《地热学基础》徐世光、郭远生编著，科学出版社，2009年 3.《核技术勘查》吴慧山主编，原子能出版社。1998年 二、课程设置的目的意义 本课程是地球物理学专业主干课程之一，课程设置的目的是让学生通过这门交叉学科课程的学习，了解物质在原子或分子尺度下的物理和化学变化及放射性物理场的形成及特征；掌握放射性在矿产资源及环境中探测方法和辐射防护的基本原理、基本概念、影响因素及初步应用；了解放射性测量与辐射防护的基本方法和应用前提。培养学生以地质学、岩石物理学、核物理学的基本理论为指导，解决地质、资源、能源和环境探测中实际问题的能力，并为从事勘探地球物理、环境地球物理及相关行业的研究与开发工作奠定基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握放射性核素衰变的基本规律；掌握射线与物质相互作用的基本理论和变化规律。掌握辐射防护的基本原则和方法，了解辐射防护标准与法规；了解放射性核素在大地中的分布规律及铀矿床的地球化学特征。掌握放射性伽玛测量、能谱测量、射气测量和α 径迹测量的基本方法和数据处理方法。 能力：培养从事放射性勘查及数据处理与分析的能力；培养从事辐射防护现场探测和分析的能力。 素质：建立资源-环境协调发展的观念； 通过课堂理论学习提升地球物理学的专业素养，培养独立工作、团队合作精神；培养具有良好的心理承受能力及科学的工作心态。通过实验学习提升自主学习能力和创新意识。 课程的学时分配为理论教学28学时，实验教学4学时。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 讲课 (含研讨) 实践 第1章放射性测量的基本 知识 原子、原子核和核衰变；放射性系列；天然放射性核素的射线谱；放射性核素衰变的基本规律；放射性衰变规律的应用 8 6 2 　核能态，基态的物理性质，半衰期,衰变常数的概念，核素的平均寿命与放射性动平衡 　α射线谱和γ射线谱，几种主要核素的能量和半衰期，放射性平衡的建立和镭铀平衡系数 教学思路：由原子的结构及轨道电子跃迁的能级变化导出原子释放的射线种类及特征。由射线的特征陈出发阐述核素衰变的基本规律及天然谈放射性核素的射 线谱。 教学模式：课前导学；半学时专题讨论（核素衰变化学式；核素衰变纲要图）；课堂测试。 第2章射线与物质的相互 作用 带电粒子与物质的相互作用；γ射线与物质的相互作用；γ射线在物质中的衰减；γ射线通过物质后谱成分变化 6 6 0 光电效应,康普照顿效应,形成电子对效应的基本概念，照射量率的计算方法 α、β粒子与物质的相互作用，单色与宽束射线衰减 规律 教学思路：从射线的特征（物理化学特性，能量，质量）出发建立射线与物质的作用方式；通过归纳法剖析γ射线与物质的相互作用特点。 教学模式：课外自学和课上提问相结合；一般归纳和重点解析相 结合。 第3章放射性勘探 方法 放射性核素在自然界中的分布；铀矿床的主要化学特征；放射性勘探的原则与方法；地面γ能谱测量及应用；射气测量 8 6 2 地面工作方法及数据处理方法，射气的性质与迁移规律,射气测量的工作方法，径迹的形成及工作方法, 钋测量的工作方法 核素在地壳,岩石,水和大气中的含量，射气分布的理论计算，铀矿床的迁移富集与分类 教学思路：以放射性场的特征讲授铀及相关矿床的特征及放射性勘探方法；通过比较分析放射性勘探技术和其它地球物理技术差异及共同点。 教学模式：课前导学、课堂讲授、实验观测与观摩、课堂测试。 第4章辐射防护的 原则 辐射防护及危险与基本安全标准； 照射； 辐射防护体系与实施 2 2 辐射防护的安全标准和基本原则，照射的基本概念 照射的类别及剂量限值，辐射防护体系的实施 教学思路：重点阐述辐射防护的计量体系及辐射对环境影响，通过归纳总结讲授辐射防护体系的建立标准与原则。 教学模式：一般归纳和重点解析相结合。 第五章外照射和内照射危害的防护 外照射的危害与控制； 屏蔽和γ计量率的计算； 内照射的危害与测量； 内照射危害 控制 5 5 外照射危害的控制及屏蔽的计算，内照射危害的测量 放射性核素的γ计量率，内照射危害的控制和污染限值 教学思路：