《航空地球物理探测》教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 航空地球物理探测 一、课程说明 课程编号：010349Z10 课程名称：航空地球物理探测/Airborne geophysical prospecting 课程类别：专业教育课程（专业选修课） 学时/学分：32/2 先修课程：电法勘探，电磁法，重力场，地磁场与磁力勘探，放射性勘探原理 适用专业：地球物理学 教材、教学参考书： 1.胡德P.,沃德S.H著，王启辉等译. 航空地球物理方法[M].北京:地质出版社，1977. 2.李金铭. 地电场与电法勘探[M]. 北京：地质出版社，2005. 3.帕拉司尼斯D.S.著，刘光鼎译. 应用地球物理学原理[M]. 北京:地质出版社，1974. 二、课程设置的目的意义 航空地球物理探测是为地球物理学专业设立的拓展知识体系的专业选修课，课程设置目的是让学生了解国内外最新的快速勘探技术发展动向，提高今后野外勘探效率。课程内容涉及到地面地球物理勘探的几乎所有方法，勘探原理没有变化，但勘探的平台发生了变化，观测数据量成百倍增长，要求发展快速的数据处理技术与解释技术。能够拓宽学生的知识面，为以后进一步的学习、研究和工作打下良好的基础。一方面拓展学生的知识领域，另一方面为今后就业、培养复合型人才奠定基础。 三、课程的基本要求 知识：掌握航空电磁、航空磁、航空重力、航空放射性、无人机磁测和潜艇探测等方法原理、仪器结构，了解航空地球物理仪器的野外工作及数据分析方法。对不同探测方法的异常特点需要搞清楚。从而建立起陆、海、空全方位地球物理探测的知识体系。 能力：从航空的角度研究各种地球物理的探测效果，将使学生将所学知识灵活应用于各种环境，这是一种变通能力的培养，要求根据不同的地质问题，创造性地提出几种方法组合，既要从空间上找到异常体位置，还要从时间上提高探测效率。培养创新意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。 素质：通过学习，使学生拥有较丰富的全方位地球物理知识素养，对待复杂的工程地质问题，秉持积极、认真、求实的态度，用所学的知识分析解决问题，并提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1章绪论 航空地球物理方法的概述；航空地球物理勘探的发展；课程内容与学习要求 2 2 0 航空物探的分类 从国外航空地球物理的发展历史开始，阐述该方向的进展及学习内容及要求 第2章 航空电磁法 方法概述；频率域翼尖硬架系统航空电磁法；时间域吊舱系统航空电磁法 8 6 2 频率域与时间域的主要区别 时间域吊舱航电原理 教学思路：由电磁感应原理开始，延伸到全空间电磁场的分布及高频响应。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、提问、布置思考题目 第3章 航空 磁法 方法原理概述； 仪器介绍；应用范围；无人机 发展 6 2 4 航磁与地面磁测的主要区别 磁场校正 问题 教学思路：由地面磁法勘探延伸到空间磁场探测。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、通过实验加深理解射线 检测 第4章 航空重力法 方法原理介绍； 仪器介绍；应用范围 4 4 0 航空、航天与地面重力的区别 张量重力梯度 教学思路：由地面重力勘探原理开始，延伸到张量重力梯度的响应。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、提问、布置思考题目 第5章 航空放射性法 方法原理介绍； 仪器介绍；应用范围 4 2 2 航空放射性原理 放射性的度量方法 教学思路：由超高频的射线讲起延伸到电磁场。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、通过实验加深理解射线 检测 第6章 航空 遥感 方法原理介绍；仪器介绍；应用范围 2 2 0 航空遥感 原理 航空与卫星遥感区别 教学思路：从微波探测角度讲述卫星对地观测。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、提问、布置思考题目 第7章 航空反潜探测 方法原理介绍 2 2 0 海洋环境下物性特征 变化 水下物探探测的弱点 教学思路：由海洋环境存在的物性差异，延伸到如何快速发现深水异常。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、提问、布置思考题目 第8章 航空地球物理勘探 实例 航空电磁法运用实例；航空重磁法运用实例；介绍航空放射性法实例 4 4 0 应用中存在的问题 勘探效果 教学思路：通过一些探测案例，加深航空探测技术的印象。 教学模式：课前导学（由前一次课布置预习内容）、提问、布置思考题目 合计 32 24 8 五、实践教学内容和基本要求 实验名称 实验内容 实验学时 实验设备 磁测动态实验 通过