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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 工程测量与GPS 一、课程说明 课程编号： 010450X10 课程名称：工程测量与GPS/ Engineering Survey and GPS 课程类别:学科教育课程（学科基础课） 学时/学分：40/2.5 先修课程：高等数学 适用专业：地球物理学、地质工程 教材、教学参考书： 1.周文国，郝延锦.工程测量,测绘出版社，2009. 2.王侬，过静珺.《现代普通测量学》第二版，清华大学出版社,2009. 3.张冠军.GPS RTK测量技术实用手册，人民交通出版社，2014. 二、课程设置的目的意义 该课程是地球物理学专业以及地质工程专业的一门专业必修课程。目的是通过本课程的学习，使学生掌握测量学基础理论，掌握常用测量方法及测量仪器操作，具备独立进行地质勘探工程测量的能力。 三、课程的基本要求 知识：掌握测量学的基础理论，掌握常用测量方法及测量仪器的操作，了解GPS定位原理及定位方法，掌握RTK及手持GPS的仪器操作使用方法；了解测量控制网的建立方法以及地形图的测绘与使用方法，了解地质勘探工程测量内容，掌握地质勘探工程测量常用方法；形成“测量基础理论—定位方法—作业流程”的知识体系。 能力：通过课堂学习和课内实践训练，培养独立进行地质工程测量的能力；通过课堂交流讨论，培养沟通交流能力，提高分析、发现、研究和解决问题的能力。 素质：通过分组实践，培养协作、团队合作精神。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方法、教学手段） 讲课 (含演示) 实践 第1章绪论 工程测量的发展及内容，测量的参考面选择，测量坐标系及地面点位确定，地球曲率对测量的 影响。 2 2 0 测量坐标系 地球曲率的 影响 教学思路：简单介绍测量学内容、工程测量内容与发展，重点讲清测量参考面的选择原则、坐标系的观念和转换以及如何在坐标系中确定地面点点位。讲清地球曲率对测量影响的原因。 教学模式：课前导学（本课程如何学习）、课堂讲授及课堂知识抢答。 第2章水准 测量 水准测量原理，水准仪及工具，水准施测，内业数据处理，精密水准仪和电子水准仪。 2 2 0 水准测量与数据处理 电子水准仪 原理 教学思路：展示水准仪实物，介绍水准测量原理及仪器。在表格中介绍内业数据处理。以图形模式讲授仪器原理。 教学模式：课前导学、课堂讲授、仪器演示、课后作业。 第3章角度 测量 角度测量原理，经纬仪结构和使用，水平角观测方法，垂直角观测方法，经纬仪的检校。 4 2 2 水平角和垂直角的观测方法 经纬仪的检校 教学思路：展示经纬仪实物，介绍角度测量原理及仪器。重点介绍仪器对中整平步骤，了解经纬仪的检验。 教学模式：课前导学、课堂讲授、仪器演示。 第4章距离 测量 钢尺量距，视距测量，电磁波 测距。 2 2 0 电磁波测距 原理 电磁波测距 原理 教学思路：简单讲授钢尺量距和视距测量的原理和方法。重点介绍电磁波测距原理（将全站仪带到课堂）。 教学模式：课前导学、课堂讲授、仪器演示。 第5章测量误差的基本知识 精度概念及分类，评定精度的指标，误差传播定律。 2 2 0 精度概念 误差传播定律 教学思路：重点介绍精度的概念，区分准确度与精度。用全微分导入到误差传播定律。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课后作业。 第6章控制 测量 直线定向，平面控制测量计算原理，导线测量，交会测量，三角高程测量。 2 2 0 导线测量观测 方位角的推算 教学思路：重点介绍直线定向及导线测量、三角高程测量。在表格中介绍导线测量内业数据处理。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课后作业。 第7章全站仪与全球导航卫星系统 全站仪的结构和使用，GPS定位原理，RTK测量原理，手持GPS接收机的使用 方法。 14 6 8 RTK和手持GPS的使用 RTK及手持机坐标转换原理 教学思路：课堂展示全站仪及GPS实物，重点介绍全站仪坐标测量方法，GPS定位原理，RTK测量原理及使用方法，手持GPS使用方法。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂演示。 第8章大比例尺地形图的 测绘 地形图基本知识，地物、地貌的表示方法，传统测图方法，数字化测图方法，地形图数字化，摄影测量及遥感影像成图。 6 6 0 数字化测图 方法 地形图数字化 教学思路：简单介绍传统测图方法，重点介绍数字化测图方法，结合cass软件课堂演示数据文件格式及内业成图方法。 教学模式：课前导学、课堂讲授、课堂演示。 第9章 地形图应用 2 2 0 地形图在工程的应用 断面图的