《生产实习与企业实践》教学大纲.docxVIP

《生产实习与企业实践》教学大纲.docx

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 生产实习与企业实践 一、课程说明 课程编号:010228Z11 课程名称(中/英文):生产实习与企业实践/Engineering Field Practice 课程类别:专业教育课程(集中实践环节) 学时/学分:8周/8 先修课程:《岩土工程施工技术》、《工程勘察学》、《岩土钻掘工艺学》 适用专业:地质工程 教材、教学参考书:地质工程生产实习与企业实践指导书,自编。 二、课程设置的目的意义 生产实习是本科生四年学习期间的重要组成部分。本次实习是在完成基础课与部分专业课的室内理论教学与地质实习、认识实习之后,于第四学年理论教学和毕业实习之前进行的实践性教学环节。 实习的目的在于通过参加实际工程跟班劳动,深入了解专业生产程序和全部过程;掌握一定的实际操作技能和生产管理知识;理论联系实际,学会综合分析实际工程存在的问题,并掌握其解决方法。此外,生产实习中,通过与业主、监理、承包商的接触,进行一定的社会调查,从中得到锻炼和提高,同时提高学生加强劳动观念,养成艰苦朴素、热爱专业、遵守纪律及严谨的优良作风。 通过现场跟班生产实习,学习掌握相关生产环节的操作技术,懂得生产程序和全部过程;熟悉生产方法和措施;初步了解生产设备及仪表结构和技术性能;了解劳动组织形式和生产管理方法及措施等。 三、课程的基本要求 知识:熟悉施工现场的地质情况和地层特点、施工条件、要求、工程设计、提高效率和质量的关键技术问题与措施、施工效率等,学会合理安排施工进度,制定工期保证措施,合理安排人员、材料、机具设备。了解生产单位组织管理工作的基本情况,特别是施工的组织形式、岗位责任制与各项规章制度。掌握实习工程施工方法、工艺和技术。熟悉施工过程与基本工序、施工所用设备及器材的选配、设备的安装和施工前的准备工作、施工方法、各项主要工序的基本操作技能、提高施工效率的基本方法、提高工程质量的主要措施、安全施工措施、常见事故的预防与处理。 能力:通相关工程的实地学习和实践,将对地质工程的理性认识转变为感性认识,初步体会和理解“工程”的概念,体会工程的复杂性;掌握岩土工程施工组织设计的基本内容,学会编写施工组织设计,掌握岩土工程现场施工管理的基本方法和技能。学会将理论知识与实际生产结合,学会用地质工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题; 素质:在认识实习和理论学习的基础上,进一步增强钻探工程、基础工程、工程勘察、工程施工等的感性知识,全面熟悉施工过程、掌握钻探工程、基础工程施工、工程勘察等的基本知识与基本技能,为后续课程的理论学习、毕业设计等打下基础。与工程企业的技术人员充分接触交流,提高团队合作,沟通交流素质;通过学习企业机构和工程项目的组织培养最基本的生产组织和工程管理素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 (含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 1 实习动员、强调注意事项、分组安排、领取实习用品和经费、资料收集和查阅、熟悉资料、到达具体工程地 点等。 1周 实习注意事项和安全须知 安全意识的培养 邀请相关企业指导老师和各级安全员作报告,进行安全知识考试。 2 现场实习 6周 6周 1、资料收集和工程特点分析。 2、施工准备。 3、现场施工平面布置。 4、施工进度计划。 5、人员、材料、机具设备安排。 6、施工方法、工艺和技术的观摩实习。 7、各项规章制度和质量、安全、环保和文明施工控制及保证措施。 8、主要技术经济指标。 9、其他。 10、施工组织设计。 工程施工组织的设计能力培养 企业指导老师现场跟班指导,与技术人员和一线工人交流,自主获取相关信息,实习指导教师答疑解惑 3 实习资料整理与报告编写 0.5周 对实习笔记、实习日志、实习报告进行整理和撰写 实习报告的分析 由学生本人自行整理,指导老师提出格式、内容等方面的具体要求 4 考核 0.5周 重点对实习笔记、实习日志的完整度进行考核 实习报告内容的广度和深度 由实习指导老师负责考核,实习队长全面把关 五、实践教学内容和基本要求 通过工程现场、工厂车间的参观和见习,亲历具体地质工程实际;要求学生现场做笔记、返校后做日志、实习后做报告,并将书本和课堂的理论知识与工程实际相结合;现场提问、交流和讨论也作为平时成绩的主要依据。 六、考核方式及成绩评定 实习考核根据学生的实习表现、实习报告、实习日记等采用笔试、口试、现场操作等多种方法综合方式进行。成绩评定等级分为优、良、中、及格、不及格五级。 考核方式 考核内容 成绩比例(%) 备注 实习日志 总结归纳和理解能力 20 实习考勤 基本素质和主动性 20 实习报告 认知与分析归纳能力 60

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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