《土木工程概论》教学大纲2.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 土木工程概论 一、课程说明 课程编号：010211Z10 课程名称（中/英文）：土木工程概论/ Introduction of Civil Engineering 课程类别：专业教育课程 学时/学分：32/2 先修课程：《理论力学》、《材料力学》、《钢筋混凝土结构》、《土力学地基基础》等 适用专业： 地质工程 教材、教学参考书： 1、付宏渊等编.《现代土木工程》，北京：人民交通出版社，2010年 2、有关规程规范 二、课程设置的目的意义 本课程是地质工程专业本科生的一门专业选修课程。通过学习，使学生初步掌握土木工程的基本知识和内容体系，以拓宽学生的专业知识面。根据地质工程专业方向培养目标的要求，为了使学生将来能来胜任各种土木工程建设的勘察、设计、施工和管理工作，本专业学生必须对上述各种工程的勘测设计、施工建造及运行管理有一定的了解。 三、课程的基本要求 知识：掌握土木工程的基本概念与基本原理，对土木工程与测绘科学工程的关系有较深入的了解和基本认识；熟悉民用建筑和工业建设的基本结构单元及场地特点；熟悉和初步掌握有关公路、铁路、隧道及桥梁、水利工程等有关知识，了解有关选址、勘察、设计、施工、运行及管理等知识；熟悉项目管理、防灾减灾等基本知识。 能力：通过本课程的学习，使学生具备识别土木工程基本特点的能力；建立分析不同民用建筑和工业建设的基本结构类型特点的能力；掌握公路、铁路、隧道及桥梁、水利工程等设计、施工关键异同点的能力；具备从工程地质、环境地质分析土工工程设计、施工的分析能力；具备相关土木工程的管理能力。 素质：通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质；通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质；通过课外文献的查阅和标准规范学习，培养学生的基本科研素质；通过工程案例的观摩和学习，培养学生观察、分析、发现、研究和解决问题的基本专业素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学 重点 教学 难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 1 绪论 4 4 土木工程的发展历程 用典型历史事件和典型建筑等、结合现状和发展土木工程的研究内容。 2 建筑材料 2 2 水泥、砼和土工合成材料 教学思路：通过典型案例强化不同类型材料的特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 3 建筑工程 3 3 2 建筑结构的基本单元 地基基础和结构选型 教学思路：通过基本单元的讲解强化不同类型建筑结构特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 4 道路与铁道 工程 3 3 2 道路与铁道工程的基本组成 教学思路：通过基本组成讲解强化道路、铁路的特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 5 桥梁工程 2 2 桥梁的类型及结构特点 教学思路：通过结构受力分析，强化不同类型桥梁的特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 6 隧道与地下 工程 2 2 交通隧道的结构特点 复杂地质条件下的设计和 施工 教学思路：通过结构受力分析，强化不同类型隧道的特点和地下工程的功能; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 7 岩土工程 4 4 岩土工程的 类型 施工技术的合理确定 教学思路：通过地层特点和结构要求强化不同类型地基处理方法的特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学、查阅资料和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 8 水利工程 2 2 水利工程的组成部分 教学思路：通过典型水利工程强化水利工程结构特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学、查阅资料和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 9 给排水与环境工程 2 2 水源地选择与保护 教学思路：通过典型城市介绍强化给排水特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学、查阅资料和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 10 港口、海洋与机场工程 2 2 结构 类型 教学思路：通过典型案例分析强化基础和结构特点; 教学模式：课外自学和课上提问抢答相结合;课前导学、查阅资料和课堂作业相结合；一般归纳和重点解析相结合。 机动 2 2 合计 32 32 0 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 本课程实践性主要是通过学生平时观察和其他现场实习解决。 六、考核方式及成