《可爱的企鹅》教学设计.docxVIP

可爱的企鹅 教学内容：教材41、42页的内容 教学目标： 1、巩固8和9的加减法，并能够正确的计算。　　2.结合情境图，进一步体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解。　　3.会用学过的数学知识解决简单的实际问题，加深对加减法意义的理解。教学重难点：巩固8和9的加减法，并能正确的计算；能用所学知识解决简单的实际问题。 课时安排：一课时教学过程：一、情境导入 教师自设语言导入（讲解企鹅的故事，此处略）二、探究新知，自主学习　　师：比一比，看谁今天帮小企鹅解决的问题多。　　(挂图上左边原来有6只企鹅，师在冰山上又贴了3只企鹅，演示是从冰山后面走来的。)　　师：你们看到了什么?　　生：我看到雪地上原来有6只小企鹅在玩耍，后来又从冰山后面走来3只。　　师：那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?（学生回答，教师做鼓励性评价并引导）　　在教师的引导下，让学生答出：　　“大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)　　“问号”的作用是什么?(生：要求的问题。)　　师：谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?　　(同桌两人讨论，把算式写在作业本上，并汇报。)　　师：哪两个同学愿意展示一下你们讨论的结果呢?　　生：我和××的算式是6+3＝9(只)，雪地上一共有9只企鹅。　　师：同学们真能干，那么多同学都