《品味经典-借景抒怀》教学设计-精品教案.docVIP

学科 初中语文 年级 九年级 教科书版本及章节 部编版 单元（或主题）教学设计 单元（或主题）名称 品味经典，借景抒怀 单元（或主题）教学设计说明 （依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。） 本单元所选古诗文，皆为传统名家名篇。散文都是名胜记游之作，诗词则偏于抒发个人的情志、怀抱。学习本单元，引导学生感知古代诗文的意蕴，感受作者的情怀，体会古人的情感世界，从而得到思想的启迪和美感的陶冶。 单元（或主题）学习目标与重点难点 （根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点） 学习目标： 1.了解古代协警游记散文的问题特点，体会作者在景物描写中寄寓的政治理想和思想感情。 2.反复诵读课文，体会古代诗文语言简洁、音韵和谐、意境深远的特点，在理解内容的基础上，熟读成诵。 重点：把握课文的主旨，研讨重点难点问题。提倡以教师为主导、学生为主题的教学模式，鼓励开放而有活力的教学方式。 难点：积累文言常用实词，注意其古今意义的不同；积累常见文言虚词，注意其在表达语气、关联文意方面的作用；积累古代诗文中的名言警句。 单元（或主题）整体教学思路（教学