《儿童学习与发展指南》试题.docxVIP

精选文档 . 《3-6岁儿童学习与开展指南》学习测试 姓名： 总分： 一、填空。.〔25分〕 1．中国教育部网站202X年10月15日公布《3-6岁儿童学习与开展指南》，对预防和克服学前教育“ 〞现象提供了具体方法和建议。. 2．《指南》从 、 、 、 、 等五个领域描述幼儿学习与开展，分别对 、 、 三个年龄段末期幼儿应该 、 ，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望。.同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为 和 提供了具体、可操作的的 、 。 3.健康包含 和 两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。 4. 、 、 、 、 、 和 是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与开展的根底。 二、选择〔单项选择和多项选择〕〔35分〕 1．以下哪项可以援助幼儿学会恰当表达和调控情绪〔 〕 A、用恰当的方法表达情绪，为幼儿做出典范。 B、和幼儿一起谈论自己快乐或生气的事，鼓舞幼儿与人分享自己的情绪。 C、同意幼儿表达自己情绪，并给予适当的引导。 D、需要不能满足时能够接受解释，不乱发脾气。 2.保证幼儿每天睡( )，其中午睡一般应到达2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。 A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 3.如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力〔 〕 A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，采取相应的措施援助他们尽快适应新环境。 B、经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会，多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。 C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。 D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可依据气温的变化和幼儿的个体差异，适当减少活动的时间。 4.为幼儿制造说话的时机并体验言语交往的乐趣，如：〔 〕 A、每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他们感兴趣的话题，询问和听取他们对自己事情的意见等。 B、尊重和接纳幼儿的说话方法，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。 C、鼓舞和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。 D、在农村和少数民族地区，要积极为幼儿制造用一般话交流的言语环境。 5、注意言语文明，为幼儿做出表率。如：〔 〕 A、与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。 B、在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。 C、幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完。 D、和幼儿发言时，成人自身的言语要清楚、简洁。 三、问答题〔40分〕 1.4—5岁幼儿情绪安定愉快的具体目标是什么？ 答： 2.我们怎样训练幼儿手的动作灵敏协调能力？ 答： 3.如何援助幼儿养成良好的饮食习惯和良好的个人卫生习惯？ 答： 如何援助幼儿养成良好的言语行为习惯？ 答： (精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)(精选文档，可编辑word，整理文档不易，建议收藏)