2021秋三年级语文上册 第二单元 第6课 秋天的雨品读释疑课件 新人教版.pptVIP

　　秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ “躲”字与“藏”字相呼应，把各种水果香甜的气味当成与小朋友们捉迷藏的顽皮孩子，增加了语言的趣味性。这两个字，还能给人一种果香味丝丝缕缕，若隐若现的感觉，既写出了香味对人的诱惑力，又写出了秋天果园里丰收的景象。 小朋友的脚，常被那香味勾住。 形象地写出馋嘴的小朋友不知不觉中沉迷于水果香甜的气味的样子，从嗅觉角度，侧面表现了秋天水果丰收的景象。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 这两句把秋天的雨当作人来写，“吹起了金色的小喇叭”指秋天的雨发出的“滴答滴答”的声音。） 快去储存粮食吧！ 加紧挖洞吧！ 快穿上厚厚的衣服吧！ 叶子落在树妈妈的脚下 小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 “当粮食”“舒舒服服地睡大觉”“穿上”等词组赋予动植物们人的特点，写出了动植物们不同的过冬准备，表现了作者对秋雨和动植物们的喜爱。） 拟人 松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 写出松柏、杨树、柳树等植物怎样准备过冬的。 拟人 读一读课文第5自然段，体会作者的思想感情。思考：秋雨给大地带来了什么？ 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 总结全文，点明了秋天的雨带来丰收和欢乐，表达了作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。 丰收和欢乐 因为秋天到了，粮食丰收了，果子也成熟了，所以秋天的雨“带给大地的是一曲丰收的歌”。秋天的田野色彩缤纷，小朋友们可以欣赏美丽的秋景；树上果实累累，小朋友们可以吃到各种各样的美味；动植物们在忙着准备过冬，小朋友们可以和它们进行入冬前的游戏，小朋友们在秋天收获种种欢乐，所以秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”。 为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 巧用拟人进行描写 《秋天的雨》中有很多拟人句，你发现了吗？作者把秋天的雨当作人来写，赋予它人的情态动作，生动形象地写出了对秋雨的喜爱。拟人就是把动物、植物或没有生命的事物当作人来写，让它们具有人的动作、语言、神态、思想等。这样写使事物的形象更加生动，更鲜明地表达出对所描写事物的情感。 记方法： 1.用描述人的动作、语言、神态、心理活动等的词语描写事物。 2.直接地、彻底地将事物当做人来描述。 想一想本文如何描写秋天的雨？ 总起：钥匙 秋 天 的 雨 喜爱、赞美 缤纷的色彩 好闻的气味 金色的喇叭 分述 总结：丰收、欢乐之歌 * * * * * 感受美好自然，培养语文素养！ GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG 秋天的雨真美！通过上节课的学习，说说课文描写的哪些情景，填一填。 作者抓住 的特点，从秋天的到来写起，写了 ， ，还有 的情景。 秋天缤纷的色彩 深秋中各种动物、植物准备过冬 秋天的丰收景象 秋天 初读课文，把握文章主要内容，理清课文是从哪几个方面写秋天的雨的。再读课文，思考：为什么说秋雨是一把钥匙？作者描写秋雨的色彩和气味时，分别抓住了哪些事物？冬天快要到了，动植物们做了哪些准备？在阅读过程中进一步学习联系上下文、结合生活实际等理解词语的方法。重点学习修辞：比喻、拟人。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~ 自读课文，课文描写了秋天的哪些东西？ 写了秋天缤纷的色彩，秋天的气味，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 读第1自然段，思考：谁打开了秋天的大门？ 打开秋天的大门 　　秋天的雨，是一把钥匙。 这是本文的总起句，也是比喻句，把秋天的雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋天的雨的到来，秋天也渐渐来临。 本体 喻体 它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨细润轻柔，不同于急躁粗暴的夏雨的特点。 “清凉”写出了秋雨的特点，使天气凉爽。 拟 人 秋天的大门已经打开，就让我们一起欣赏秋天的美吧！读一读2-4自然段，思考：秋雨有什么特点？ 秋雨的特点 “五彩缤纷”写出了秋天丰富的色彩。 银杏树 黄色 枫树 红色 金黄色 田野 橙红色 果树 更多颜色 菊花 五