学前幼儿园_小猴的出租车教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

活动名称：大班语言《小猴的出租车》 活动目标： 1.理解故事内容，学习用连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。 2.根据不同动物的特点大胆想象，续编小猴子帮助它们的故事情节。 3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。 活动重点:能够大胆、自信地表达自己对“出租车”的理解。 活动难点:根据动物特征合理想象,尝试续编故事。 活动准备: 1.经验准备:幼儿有乘坐出租车的经验。 2.物质准备:《小猴的出租车》课件。活动过程： 1.结合课件，组织幼儿谈话，请幼儿回忆已有经验。 （1）出示出租车的图片，引导幼儿观察。 师：小朋友们，小猴新买了一辆车我们一起去看看是什么车（出示图片）咦？这是什么车?它和其他汽车有什么不同? 小结：这是出租车，出租车的车顶有一个牌子，车身的颜色也和普通的车不一样。 (2)引导幼儿讨论:你坐过出租车吗?出租车给我们生活带来哪些便利? 小结：当我们出门的时候，乘坐出租车非常方便，能节省时间，快速的到达要去的地方！ 2.请幼儿分段欣赏故事，引导幼儿猜想小猴帮助小动物乘车的办法。 （1）请幼儿欣赏故事的前两段，猜想帮助小熊的方法。 师：小猴新买的出租车经过改造，也上路啦。滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，小猴说：小熊，请上我的车吧。小熊朝车厢里一看，摇摇头说：我长得胖，肚子又大。你的座位太小，我还是等一辆胖胖车吧。 师：小朋友，小熊为什么不上小猴的出租车?（个别幼儿讲述）小熊是怎么说的？谁能模仿下小熊。 师：小熊太胖了你如果是小猴，你会怎样帮助小熊?（请个别幼儿讲述） 师：小朋友们太棒了，想了那么多的办法，我们一起来听听小猴想了一个什么办法吧！ （1）请幼儿欣赏故事的第3段，了解小猴对小熊的帮助。 师：小猴说：别急，包你满意，说着，小猴一按按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！她点了点头说：我很满意我很满意！ 提问:小朋友，小猴是怎样解决这个困难的?（小猴一按按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方）小熊坐了小猴的出租车感觉怎么样? （腿能伸直了，舒服极了） （2）请幼儿欣赏故事的第4段，猜想帮助蛋宝宝的方法。 师：送完小熊，小猴的车经过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在路边伤心的哭，小猴关心的问：蛋宝宝，你为什么哭呀？蛋宝宝一边哭一边说我迷路啦。小猴说：我送你回家。蛋宝宝一听，吓得直摇头。 提问：小朋友蛋宝宝为什么吓得直摇头？（个别幼儿讲述）我们一起来听听蛋宝宝是怎样说的。 蛋宝宝说：“我--我怕--我怕从座位上滚下来。” 提问：蛋宝宝为什么害怕从座位上滚下来？（个别幼儿讲述） 师: 小朋友，你如果是小猴，会想什么办法让蛋宝宝不会滚下来呢？（请个别幼儿讲述） （1）请幼儿欣赏故事的最后部分，理解小猴对蛋宝宝的关心和帮助。 师：小猴也想了一个办法，他说：别担心，包你满意。说着，小猴一按按钮，砰地一声，一个圆垫子从座位里弹了出来，蛋宝宝坐在上面既舒服又安全，高兴的拍起了手。 提问:小猴是怎样帮助蛋宝宝的?蛋宝宝坐小猴的出租车感觉怎么样? 3.结合课件，请幼儿完整欣赏故事，引导幼儿感受:帮助别人和被别人帮快乐的。 引导幼儿讨论:小动物们坐小猴的出租车心情是怎样的?小熊是怎么说的，蛋宝宝是怎么做的?大家都喜欢坐小猴的出租车，小猴的心情是怎样的? 小结：小动物们得到了小猴的帮助，他们安全舒适的到达了目的地，小熊说我很满意我很满意，蛋宝宝高兴的拍起了手，大家都喜欢坐小猴的出租车，小猴子很开心。原来帮助别人是一件会让大家都快乐的事呀！ 3.结合课件，?引导幼儿续编故事。（1）出示小鱼、长颈鹿、小刺猬等动物的图片，引导幼儿讨论。 师：小猴自己设计的这辆出租车本领可真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。（出示图片）这些小动物也想乘坐小猴的出租车，长颈鹿、小鱼、小刺猬它们会遇到什么困难?小猴又会怎样帮助它们? 引导幼儿共同分析长颈鹿、小鱼、小刺猬的外形特征，想象车的变化，师生共同编讲故事。 教师小结：小朋友们真是太有想象力了，这么多平时不方便乘车的小动物都得到了帮助，他们的心情都很快乐，原来帮助别人和被别人帮助都是一件开心的事情呀，老师把这些图片放进活动区里，请小朋友再去尝试一下，看看还能编出什么好听的故事吧！请大家和我一起去户外活动休息一下吧！ 大班语言《小猴的出租车》学情分析 “出租车”对现在的幼儿来说非常熟悉,每位幼儿都有乘坐出租车的经验,亲身体验到了出租车给我们的生活带来的便利。故事以小猴的“出租车”为线索,非常贴近幼儿的生活。《指南》中指出,大班幼儿“能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展,或续编、创编故事。”在《小猴的出租车》这一故事中,幼儿可以根据动物的特点猜测“出租车”的变化,并