（新人教版）七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第12课宋元时期的都市和文化课件.pptVIP

学习目标 1. 掌握宋朝社会生活大概的风貌。 2. 了解宋元时期的文化成就。 知识梳理 市民阶层 瓦子 春节 元杂剧 知识梳理 词 豪迈而飘逸 委婉 元曲 窦娥冤 关汉卿 马致远 司马光 编年体 同步训练 夯实基础 一、单项选择题 1. 某中学举办主题为“多彩的城市生活”的图文展览。“闲听瓦内讲评书，粉怪传奇胜翻读。打诨烟花皆悦众，全凭利口誉京都。”这首诗与下列哪一座都城搭配在一起最为合适？（　 　） A. 秦都咸阳 B. 东汉洛阳 C. 唐都长安 D. 南宋临安 2. 穿越历史时空，小明来到北宋时期的开封。如果他想到最繁华的地方去考察一下当地的风土人情，你会介绍他去（　 　） A. 大相国寺 B. 天波杨府 C. 禹王台 D. 开封府 D A 同步训练 3.《水浒传》中有这样一个情节：梁山好汉“黑旋风”李逵与“浪子”燕青逛东京大街。这条街上有人说书，唱曲，卖饮料，相面算卦，杂耍，表演，等等。据此判断，他们走到了当时被称作什么的地方？（　 　） A.瓦厂 B.早市 C.瓦舍 D.集贸市场 4.《东京梦华录》记载:“瓦中多有货药、卖卦……饮食、剃剪、纸画、令曲之类。终日居此,不觉抵暮。”这一材料反映了宋代（　 　） A.社会分工完整 B.边境贸易繁荣 C.民间艺术精湛 D.市民生活丰富多彩 C D 同步训练 5.有学者谈到“坊巷的开放，坊市的混一，展现了宋代城市管理以经济生活为主旋律的开放的特点”。宋朝城市经济生活开放的特点表现在（　 　） A.娱乐生活丰富 B.使用“交子”购买物品 C.出现夜市、早市 D.传统节日丰富 C 同步训练 6. 历史老师在讲解某知识点时，出示了一张图片（如下图所示）。该知识点可能是（　 　） A. 绚丽的宋词 B. 多彩的元杂剧 C. 辉煌的唐诗 D. 热闹的夜市 B 同步训练 7.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首诗描写的传统节日是（　 　） A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.春节 D 同步训练 8.某校举办宋代历史专题手抄报比赛，一位同学搜集了以下三幅图片。它们共同反映的主题是（　 　） A.南宋经济重心的南移 B.宋朝商业和海外贸易繁荣 C.南宋经济的快速发展 D.宋朝丰富多彩的社会生活 D 同步训练 9.宋元时期，城市文化生活丰富多彩，其根本原因是（　 　） A.政权并立，民族交融 B.统治者纵情享乐的影响 C.城市经济繁荣，市民阶层扩大 D.宋词、元曲等文学形式广泛流行 10. 著名史学家陈寅恪说：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世。”“赵宋之世”耀目于文坛的文学形式是（　 　） A. 赋 B. 诗 C. 词 D. 小说 C C 同步训练 11. 元朝戏曲空前繁荣。下列对元曲表述错误的是 （　 　） A. 融音乐、歌舞、动作、念白于一体 B. 是比较成熟的戏剧形式 C. 关汉卿是著名的戏剧家 D. 完全服务于封建统治 12.近几年，央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目——《中国诗词大会》，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”。小明也自拟了一道题目：豪放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。符合上述条件的词人是（　 　） A.苏轼 B.李清照 C.关汉卿 D.辛弃疾 D D 同步训练 13.人们常用“比黄连还苦，比窦娥还冤”来形容一个人含冤命苦。“窦娥”这个艺术形象的塑造者是 （　 　） A.苏轼 B.关汉卿 C.汤显祖 D.辛弃疾 14.《资治通鉴》是我国一部编年体通史巨著。下列史实能在此书中查到的是（　 　） A.战国七雄 B.夏、商、西周三代的更替 C.元灭南宋 D.金灭辽 B A 同步训练 15.《资治通鉴》与《史记》被称为是“史学双璧”。《资治通鉴》的作者是（　 　） A.司马迁 B.司马光 C.司马睿 D.司马昭 B 同步训练 二、综合题 16.某校七年级（1）班的同学正在开展主题为“宋元时期的都市和文化”的探究活动,请你参与进来。 （1）小亮同学通过讲故事的方式,给大家介绍了宋代的娱乐和住行。听完故事后,我们了解到宋代人如果想听说书、看杂技可以去什么地方? 能力提升 瓦子。 同步训练 （2）小丽同学为了了解宋代的节日,收集了两首诗词。请你写出对应节日的名称。 端午节、中秋节。 同步训练 （3）上述两首诗词中,哪一首是词?其作者是谁?他为词的发展做出了什么贡献?他的词有什么特点? （4）通过以上探究活动,结合所学知识,分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因。 第二首。苏轼。他改进了词的创作,扩大了词的境界,提高了词的格调。他的词风豪迈而飘逸,把写景、抒情和议论结合在一起,起到引人入胜、激发情感的