让幼儿充分体验民间体育游戏的快乐.pdfVIP

让幼儿在民间游戏中尽享快乐 徐凤春 幼儿园指导《纲要》中指出： “玩是幼儿的天性” “要发现、保 护和引导幼儿固有的天性” “幼儿园应以游戏为基本活动” 。可见， 游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。 它是孩子童年的欢乐、 自由 和权利的象征。 丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展， 而 且能增长幼儿的知识，发展智力。而传统的民间游戏，同样也会给孩 子带来了许多童年的欢乐！ 本学期我们园开展了民间体育游戏活动， 开始，我想园里有那么 多买来的玩具， 又有很多新游戏， 民间体育游戏幼儿爱玩吗？实践使 我体会到，民间体育游戏重新走入幼儿园，效果真的很好。 组织幼儿开展民间体育游戏活动是我园健康教育的重要内容之 一，它贯穿于幼儿在园一日生活的各个环节中， 如何培养幼儿对民间 体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验， 体验运动乐趣？如何尊重个体差异， 充分利用自然环境中各种因素进 行锻炼，在促进幼儿运动能力发展的同时， 让幼儿充分体验运动的快 乐，进而在快乐中更健康地成长呢？在实践中， 我有了更新的认识和 体会。 一、民间游戏不受时间、场地的限制。 无论孩子在何时何地都可以三个一伙，五个一群地玩。所谓“一 块小石子，一方小天地”。比起一般体育游戏，它形式多样，一种游 戏多种玩法，可根据不同的场地和时间选择适合的游戏形式开展活 动，减少了排队、等待。《纲要》指出：“教育活动的组织形式应该 根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。”为 此，我们班开展“以集体活动为主”的传统的体育活动方式，与实际 情况相结合，采取了多样化的组织形式，如分散活动，分散集中相结 合，，让幼儿获得更多的自主锻炼的机会，使幼儿在与环境中的人或 物互动的过程中锻炼身体， 发展基本动作技能， 同时形成对人、对事、 对物的正确态度，促进其社会性的发展。例如在《跳绳》活动中我们 为幼儿提供了各种各样的跳绳， 让幼儿自由选择后分散玩， 教师观察 幼儿的玩法， 在分散活动中幼儿非常的有创意， 想出了许多的玩跳绳 的方法，有二人摇绳，一人或多人跳的，有一人跳的，以一人独跳变 化最多，有双脚跳、单脚跳、从前往后跳、跑跳、蹲跳等花样。当幼 儿尽情的玩耍后， 我们让玩得有特点的幼儿来介绍跳法， 组织幼儿集 体进行练习， 或将好的方法告诉幼儿， 引导他们自己进行练习。 随后， 启发幼儿思考利用辅助物玩， 或改变人数进行小组活动。 这样分散集 中交替进行，不仅能调控幼儿的运动量，还能体现幼儿在前，教师在 后，以幼儿为主的活动原则，让幼儿充分体验运动的快乐。运动是没 有止境的，我让孩子们把游戏带回家，和家人一起玩一玩，并记录下 更多的玩法。 来自于幼儿的东西是幼儿最感兴趣的， 所以在组织活动 时，不要让孩子在教师预设的活动中随着老师转， 而应立足于幼儿与 材料本身，大胆地放手，教师做活动中的引导者，总结者。几乎所有 的游戏，都离不开跑、跳等动作，它一方面适应了儿童好动的特点， 引起儿童兴趣，另一方面正是通过这些，加强了儿童的体能锻炼，促 进其身体健康发展。如以“跳房子”为例：儿童以残缺的小瓦片、沙 包为材料，画好合适的“房子”，需要先用手准确地投掷“第一间房 子”，然后用单脚蹦入，再用单脚把瓦块或沙包按顺序在房内一间一 间地踢，转一圈后再从原入口退出，接着再进入其他“房子”，此过 程中，不能错投