2021秋三年级语文上册 第七单元 第23课 父亲、树林和鸟教案 新人教版.docVIP

23父亲、树林和鸟(精读课文) 【教学目标】 1.会认本课“黎、凝”等5个生字，会写“朝、雾”等13个生字，会写“父亲、童年”等19个词语，理解生字组成的词语。 2.默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。 3.能体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性，能简单说出对这些词语的感受并选择句子摘抄，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。 2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。（难点）。 必备品格关键能力力格【教学重点】 学会文中的生字新词，默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，能结合课文内容辨析对父亲的各种判断。 必备品格 关键能力力格 【教学难点】感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。（难点） 【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 导入类型：图片导入。 教师口述：蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是小昆虫的家，泥土是种子的家，学校是学生们的家。你们知道小鸟的家在哪里吗？(树林) 展示图片：树林和鸟的图片，鸟鸣配音。 教师提示：同学们，请用自己的话说说你们看到了什么？（看到树林里有很多鸟）听到了什么？（听到了优美的鸟叫声。）这张图片和声音让你想起了哪些词语或诗句。 引导交流：同学们，你们喜欢鸟儿吗？你喜欢鸟的理由是什么呢？（引导学生用“我喜欢鸟儿，因为。”说话。） 小结导题：今天我们来学习一篇新的课文，在课文中我们要结识一对父子， 他们和同学们一样，也非常喜爱鸟儿。（板书课题：父亲、树林和鸟）学生齐读课题。 质疑课题：读了课题，你想说点儿什么？（说说从课题中你知道了什么，你还有什么不明白的地方，还可以是你大胆的猜疑。） 谈话过渡：让我们走进课文，和主人翁一起去美丽的大自然，聆听欢快的鸟语声。 【设计意图：利用课件播放图片，引导学生通过欣赏图片大胆想象，并互相交流，激发学生的兴趣和求知欲，把学生自然地引到本课的主题。】 二、简介作者，了解地名 牛汉(1923年10月2日-2013年9月29日)中国当代著名诗人、文学家和作家。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。 滹沱河是海河水系的主要河流之一。滹沱河发源于山西省繁峙县泰戏山孤山村一带，向西南流经恒山与五台山之间，至界河折向东流，东流至河北省献县臧桥与滏阳河相汇成子牙河后入海。全长587公里，流域面积2.73万平方公里。流域内地势自西向东呈阶梯状倾斜，流域内天然植被稀少，水土流失较重。流经山区、山地和丘陵的面积约占全流域面积的86%，河流总落差达1800余米。 三、初读感知 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.检查初读情况 （1）学习生字 ①小声读课文，画出生字和不懂的词。 ②学生按要求自学生字、词。（课件出示） a.回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 b.回忆复习自学生字、词的方法步骤：用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。 ③按要求自学生字、词。 ④用部首查字法查字典自学生字、词。 （2）认读生字 练读词语，读生字，再组词。 ①出示带生字的新词，让学生认读。 黎明 凝神静气 舒畅 一瞬间 猎人 （重点指导生字“畅、瞬”为翘舌音；“瞬”为前鼻音。） ②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。 指导读准词语：舒畅 一瞬间 （3）学习多音字：朝（cháozhāo） 练①读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 突然，父亲站住了，朝幽（yōu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 朝（cháozhāo） zhāo1早晨，如朝阳、朝晖、朝暮、朝霞、朝气、朝思暮想、朝令夕改、朝秦暮楚（喻反复无常）；2日，天，如今朝、明朝。 cháo1向着，对着，如朝向、朝前、朝阳、坐北朝南；2封建时代臣见君，亦指宗教徒的参拜，如朝见、朝拜、朝圣、朝香、朝仪；3封建时代帝王接见官吏，发号施令的地方，与“野”相对，如朝廷、上朝、退朝、朝野、朝政、朝臣、朝议、朝房；4称一姓帝王世代相继的统治时代，亦称某一个皇帝统治的时期，如朝代、唐朝；5朝鲜族，中国少数民族之一，主要分布于吉林、