【教辅】人教版四年级上册大数的认识讲义.docx

快手成长 从幵女台 快手成长 从幵女台 第 第9页 快手成长 从幵女台 第 第9页 卓而思教育个性化辅导教案 学生 古毅诗 学校 南海实验小学 年级 四年级 科目 数学 教师 耶敏贤 日期 2020. 09. 05 时段 8: 30-9:30 次数 1 课題 大数的认识 教学 重点 难点 认识亿以内数的计数单位，亿以内的数的读、写方法； 掌握中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法； 用“四舍五入”求近似值。 教学步骤及教学内容 一、 作业检查： 二、 课前热身： 三、 内容讲解： 认识亿以内数的计数单位，亿以内的数的读、写方法； 中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法； 亿以内的大小比较； 用“四舍五入”求近似值。 四：课堂小结 五：作业布置  课后评价 一.学生评定 学生签字： 项目 内容 评 分 内容 评分 教学时间保障 是否有效充分利用课堂时间 休息时间是否合理 教学流程保障 教学是否计划性 是否留作业并检査作业 教师个性教学 听课过程能否学会该学科学习方法 听课中是否激发了学习兴趣 教学内容 教学内容是否有针对性 讲课是否与练习相结合 教师课堂教学 能否听懂老师讲课 教学语言是否准确 教师课堂是否精神饱满 形象是否得体大方 评分标准：每项满分为10分，十分满意10分，满意9分， 一般7—8分，不满意6分，很不满意5分以下。共100分。 总分 二、教师评价 1、 学生上次作业评价： O好 O校好 O —般 O差 2、 学生本次上课总体情况评价：O好 O较好 O —般 O差 3、 本堂课学生掌握知识点的情况：O好 O校好 O —般 O差 教师签字： 教师 留言 年 月曰 校长签字:日期: 校长签字: 日期: 卓而思教育个性化辅导教案 学生 古毅诗 学校 南海实验小学 年级 四年级 科目 数学 教师 耶敏贤 日期 2020. 09. 05 时段 8: 30-9:30 次数 1 课題 大数的认识 教学 重点 难点 认识亿以内数的计数单位，亿以内的数的读、写方法； 掌握中间或末尾有0的亿以内数的读、写方法； 用“四舍五入”求近似值。 学 步 及 * 内 容 思维题 【练1】新学期开学了，希望小学全校学生的人数比去年增加了 82人，如果 再加上45人，就是最小的四位数。希望小学去年有学生多少人？ 【练2】一辆客车往返于合肥、南京、上海三地载客，要准备（）种不同 的车票。 【练3］珊珊读600060这个数的时候要读（ ）个零，读作（ ）； 如果交换（ ）位和（ ）上的数字，一个零也不读。 快手成长 从幵女台 快手成长 从幵女台 第 第9页 快手成长 从幵女台 快手成长 从幵女台 第 第9页 大数的认识 #5知识梳珂 1、 计数单位：一（个）、十、百、千、万……亿等等，都是计数单位。相邻 两个计数单位之间的进率是十。 2、 数位：个位、十位、百位、……亿位等等，都是数位。数位名称就是在相 应的计数单位后添一个“位”字，如 万T万位。 3、 数级：个级、万级、亿级……都是数级，一个数级包括四个数位。 4、 数位顺序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫做数位顺序表， 如下。 数位 ? ? ? 千 亿 位 百 亿 位 十 亿 位 亿 位 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 数级 ? ? ? 亿级 万级 个级 计数 单位 ? ? ? 千 亿 百 亿 十 亿 亿 千 万 百 万 十 万 万 千 百 十 个 5、数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位。 如：12367中的2在千位上，表示 “2个千” 某个数级上的数字表示几个这个数级的计数单位。 如的3647在万级上，表示 “3647个万” 6、大数的读法：（画分级线一分级读数） 从高位数读起，一级一级往下读。 万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个万字。 每级末尾不管有几个零都不读，其他数位有一个“零”或连续几个“零”， 都只读一个“零”。 快手成长 从幵女台 快手成长 从幵女台 第 第9贞 快手成长 从幵女台 快手成长 从幵女台 第 第9贞 1 0 4 6^5 8 4 9 2；4743；6903 /K 一千零四十六万五千八百四十丸 二亿 四千七百四十三万六千九百零三 读数注意事项：“2”读作“二”；如果是大数的最髙位是十位、十万位、十 亿位……且最髙位上的数字是“1”时，这个“1”不读，如125046读作“十 二万五千零四十六” 7、大数的写法： 从高级写起，一级一级往下写。 当哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0。 十二万五千三百六十 二十二亿三千零四万 1 2；5 3 6 0 2 2 300 41 0000 写数注意事项：一定要注意“四位一级”，保证每级有四个数位，不够的要 用0补足。