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班主任培训记录 培训主题：班主任工作的意义职责和工作原则培训时间： 10 月 15 日 培训地点：会议室主持人：陈强 形式：集体学习 参与人：全体班主任 随着训练改革的日益深化，摆在我们面前的任务加重了。社会对同学的影响格外简单， 既有“正面”的，又有“负面”的，这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那样阅历的积累，还需要学习有关班主任工作的理论学问，努力探究新时期班主任工作的客观规律，逐步走上科学化的轨道。 1、班主任工作的意义 一所学校要完成训练，教学方案和各项训练管理措施，都必需通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实，“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体，自由散漫，形同散沙，那样是不行能真正完成教学任务，也不能培育出具有优良品德的优秀人才，它必需是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体，这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。 假如把学校比作一个网络系统，这个网络系统由纵横交叉的各种训练和教学渠道组成的话，那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说：“在学校，条条渠道通向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心，又是联络各训练渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对同学德、智、体、美等的训练，都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力， 完成各种训练活动。因此，班主任是班集体的组织者和领导者，是学校贯彻训