部编版二年级语文上册语文园地六公开交流研讨观摩课教案教学设计.docxVIP

统编二年级语文上册教学设计（教案）等 第六单元 本单元围绕“伟人”的主题编排了四篇课文，展现了伟人的革命精神和高贵品质，初步渗透革命传统教育。本单元教学的重点“借助词句，了解课文内容”，是在学习了一单元“借助图片，了解课文的内容”和三单元“借助词句，尝试讲述课文内容”基础上的发展提高。从“借助图片”到“借助词句”，从“讲述课文内容”到“了解课文内容”，训练学生从形象思维过渡到抽象思维的同时，逐步引导学生提高分析能力、表达能力。本单元教学建议以读为主线，并引导学生课前向长辈了解，或在家长帮助下搜集相关资料，为学习课文，感悟人物品质奠定基础。 语文园地六 《我的发现——学习形声字》教学设计 【教学设想】 通过“包、青、方、巴、马”五个基本字，学习形声字。了解汉字的构字特点。认识有这五个基本字所引出的多个形声字。 【教学过程】 一、复习。 开火车识字的方法复习学习过的5个生字。? “包、青、方、巴、马”。 二、新授写字。 1.与声旁读音相似的形声字的教学。 （1）出示“青”字。给它加上“氵”字旁，变成“清”字。教师让学生明白，为什么“清”字用“氵”字旁，因为“清”字与水有关。请学生给“青”字加偏旁成新字：“晴”“情”“蜻”“精”“睛”。让学生说说如何记住这些字。 （2）出示“方”字，请学生给它加偏旁成新字：“放、防、房”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （3）出示“巴”字，请学生给它加偏旁成新字：“吧、把、爸”，并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （4）出示“包”字，请学生给它加偏旁成新字：“饱、抱、炮”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 （5）出示“马”字，请学生给它加偏旁成新字：“吗、妈、蚂”并分别组词。让学生自由地用自己喜欢的方法记熟这些字。 2.以“晴”为例，认识形声字的形旁和声旁。基本字“青”为声旁，“晴”的读音都和“青”相似，“日”是形旁，表示意义，说明“晴”与“太阳”有关。 同样的方法说一说“情”“蜻”“精”“睛”的形旁和声旁分别是什么。 3.玩“偏旁识字游戏”，巩固新认识的字。 4.学生在四人小组里进行拼字比赛，看谁的速度快，胜出者参加班级决赛。 三、巩固练习： ??同桌玩汉字“扑克”游戏。