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绍兴市柯桥区教师发展中心 关于组织普通高中生涯规划教育之“学科渗透”案例 评优活动的通知 各普通高中： 为贯彻落实《浙江省教育厅关于加强普通高中学生生 涯规划教育的指导意见》（浙教基〔2015〕59?号）文件精神，进 一步深化普通高中课程改革和高考综合改革试点工作，强化 生涯规划教育与学科教育教学的关联性，体现浙江省普通高 中学生生涯规划的特色和亮点，促进学生全面而有个性发展， 经研究，决定组织普通高中生涯规划教育之“学科渗透”案例 评优活动。现将有关事项通知如下： 一、参赛要求： 1.对象：普通高中学校。 2.内容：本次主题是普通高中学生生涯规划教育中的学 科渗透模块。 学科渗透是学生生涯规划教育中的重要组成部分，也是 浙江省生涯规划教育特点与亮点，是促进全员教师参与生涯 规划的主要途径。高中生最主要的经验仍然来自具体科目的 学习，因此学科理应也必然是生涯规划教育的主阵地。学科 渗透不是知识点的再复习，也不是生涯规划通识教育的重复， 学科渗透有其独特的定位，是生涯与学科有机融合的产物， 一般来说，学科渗透主要包括以下路径： （1）从生涯到学科。以生涯规划的主要板块为核心，从认 识职业到了解职业特性，从探索职业中的学业到当前学业的 合理规划等，是将具体职业和专业融到学生生涯规划学习的 一种途径，即用学科充实生涯教育的针对性。 （2）从学科到生涯。以学科教育教学为核心，根据具体的 知识点或者知识链条，引申出对应的专业职业，也可以结合 学科史探索学科素养的落地，鼓励学生利用新学的学科知识 了解、分析具体职业与专业，实现对学科知识的实践利用， 即用生涯巩固学科学习的有效性。 （3）学科生涯的并行推进。从学科或者生涯起步，在教育 教学中不断探索两方面的内容，以学科知识促进生涯教育的 具象化，以生涯教育巩固学科知识的有效性，实现协同发展， 从而促进学生生涯能力和学科知识的共同发展。 本次评优对象是与主题相关，有实践尝试、典型经验和 理论反思的案例文本。具体包括 （1）本校推进学科渗透的主要原则和做法； （2）具体学科与生涯渗透的教学案例和实践； （3）个体咨询中学科与生涯协同共进的案例； （4）生涯体验中的学科融合案例； （5）丰富学科渗透具体内涵和外延的理论探索。 3.体例及要求：案例体例要求见附件?1，每篇案例字数控 制在?4000?字以内，学生作品不属于本次征集范围，学校生涯 规划整体介绍等主题不符的案例不列入评选范围。严禁造假、 抄袭、盗用他人/他校成果，文责自负。 三、评审办法： 1.本次评优主要选拔参加上一级同一主题评优活动。每 所学校案例不超过?5?个。每篇案例字数不超过?4000?字。 2.请在?7?月?15?日之前报送柯桥区教师发展中心钱丽琴 老师?OA。 3.本区将组织相关专家进行材料审核评审。最后省级入 围案例将在浙江教研网公布，由省教研室颁发相关证书。并 将择优汇编成“浙江省普通高中生涯规划教育之‘学科渗透’ 典型案例集”，印发全省。 附件：1.普通高中学生生涯规划教育之“学科渗透”案例 征集表 2.普通高中学生生涯规划教育之“学科渗透”案例 汇总表 柯桥区教师发展中心 2018?年?5?月?18?日 案例名称 申报学校 通讯地址 负?责?人 联系电话 实施时间 关键词 案例综述，原则上不超过?4000?字，需包含以下内容（1）案例实施背 景；（2）案例的主要目标和定位；（3）案例主要做法；（4）案例成效、特 色与启示；（5）其他需要说明的事项。具体学科渗透课例教案可作为 附件提交，其他作证材料无需提交。 附件 附件?1：普通高中学生生涯规划教育之“学科渗透”案例征集表 学 校 意 见 单位盖章 校长（签名）： 年????月????日 县 （市、 区） 推 荐 （数字不超过?500?字） 单位盖章 负责人（签名）： 序号 案例名称 学校名称 负责人 联系方式 1 2 3 4 5 6 7 学校 学校 书 年 月 日 附件?2：普通高中学生生涯规划教育之“学科渗透”案例汇总表