给植物喝喝水.docxVIP

给植物“喝喝水” 今天我们三位老师和孩子们一起给班级种植区的植物浇水，顺便看看植物生长变化。 若熙对着我说：“老师，泥都干了，我来给小草浇点水吧！”听了她的建议，我很高兴，孩子们观察自然物很细致，而且还会主动关心自然种植角了，我忙说：“好的，我们一起来给这些花浇浇水吧”小朋友们高兴地拿着我给她们准备好的盛水工具开始工作了，大部分孩子都是从叶子上往下浇，小心翼翼的，有的一下子就浇完了水，只见若熙蹲下身子，把水瓶的口对准小草的根部，慢慢倾倒着水，突然她的眼光开始寻找老师，当她发现我在看她时，她一手指着植物根部一边激动地说：“老师，你看它们把水全都喝掉了。”我故作惊讶地朝着她指的地方说：“喔，真的，水全下去了，是它喝掉了。”于是我招呼大家来：“孩子们，你们刚刚给这些花儿喝水了，那它们的嘴巴在哪里呢？”这个问题不难，艺腾急忙回答：“根就是它的嘴巴”“对！那你们刚才是怎么给这些花儿喝水的呢？”孩子们连忙七嘴八舌地介绍起自己的经验来，当问到哪一个方法最好时，小朋友都一致推荐若熙的方法最好：将水对着植物根部慢慢地浇，可以让植物根部、泥土吸收更多的水份，有利于植物的生长。 由此看来，孩子们的知识如果没有直接的实践，很难成为真实的认识，不然只能是“纸上谈兵”。只有在平时的时间经历中激发孩子们的探索求知欲，以实在的亲身体验获得正确的认识，只有这样才能使孩子们加深对知识经验的理解。