七年级语文下册5《等待》导学案(无答案)长春版.docVIP

七年级语文下册5《等待》导学案(无答案)长春版 七年级语文下册5《等待》导学案(无答案)长春版 PAGE / NUMPAGES 七年级语文下册5《等待》导学案(无答案)长春版 《等待》 1．知识目标： （1）整体感知课文，理解文章主旨。 （2）从把握重点语句入手理解课文的主要内容。 学习目标 （3）培养学生积极的等待观，抵制消极的等待观。 2．能力目标：从把握重点语句入手理解课文的主要内容。 3．情感目标：培养学生积极的等待观，抵制消极的等待观。 学习重点 学习难点 学习方法  把握文章的主要观点、思路，品读重点语句 理解“等待”所蕴含的深刻道理。 合作探究 学习过程  旁注与补充 一、导入新课，明确目标： 生活总在让人等待，等待着上学，等待着放学，等待着长大，等待着 成熟，同时也等待着老去，等待着化为一缕青烟，从此成为永恒。等 待究竟是什么？年年岁岁， 岁岁年年，农民经过辛勤的耕耘伫立田间， 等待着丰收。傍晚，母亲站在小巷口， 翘首以盼，等待着儿女的归来。 “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦” 是对漂泊异乡丈夫的思念。 。。 有千百种等待，等待有千百种滋味，等待的滋味，最一言难尽。今天 我们就来共同体会吴冠中笔下的 “等待”是什么样的。（板书“等待 吴 冠中”） 二、自主学习，获取新知 : （一）、常识填空 1、本文作者 ，当代著名 家， 家， 家。 油画代表作有 ，中国画