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四年级下册班主任工作总结 四年级下册班主任工作总结 PAGE PAGE5 四年级下册班主任工作总结 PAGE 作为班主任，每日面对的是几十双渴求知识的眼睛，每日面对的是一双双渐渐拥有自己的判断力和思想的眼睛。今日小编给大家为您整理了四年级下册班主任工作总结，希望对大家有所帮助。 　　四年级下册班主任工作总结范文一 　　作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事情，因为那能够体验到他人没法体验的快乐。 　　作为班主任，我能够感觉到班级慢慢进步的快乐。 　　班级是整体，是一个家，在我这个“家长”的培育下，看着它慢慢的长大，那是一种没法用语言表达的快乐和骄傲。 　　一、培育班干队伍伍是直接影响班级质量的要素之一。 　　从前的我，总感觉学生还小，还没有那么强的能力去管理一个班;总感觉自己还很年青，还有足够的精力去对付他们;总感觉自己有好多时间，毕竟自己与学生朝夕相处的，对他们的问题我能够一一去剖析。但是我错了，我的管理取代不了学生的;问题不可以出现此后才去解决。 　　我　和任课　老师一同选定一个学生，而后充足的必定她，让她先在班级里建立威望，而后着手培育她的一些管理要领。此刻这名学生已经慢慢的走向成熟了。此刻我最骄傲的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么俏皮的学生都管牢。 　　二、创立优秀的班级氛围是促进班级进步的另一有益要素。 　　在班级理念上，我踊跃主张这样一个理念：踊跃的人象太阳，照到哪里哪里亮;悲观的人象月亮，初一十五不同样。并且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念向来贯串于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独到的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级一定要有铁的纪律，全部行悦耳指挥，步伐一致才能获成功。凡是违犯纪律的学生必定要遇到纪律处罚，并且班主任必定要固守自己的原则，一旦有一次你没有恪守你自己的原则，那么你将变为一个没有原则的人。 　　三、指引学生自我管理是提升班级成绩的又一重点要素。 　　能够提升他们自我教育的能力。从根本上说，小孩可否遇到优秀的教育，有内外两个方面要素的影响。而指引小学生自我管理正是其内部要素发挥踊跃作用的重要门路，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应当擅长指引小学生进行自我管理。能够说，班集体教课的顺利进行离不开小学生的自我管理。指引全班的每一位同学，弘扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的踊跃参加者，班集体方可能成为健康完好的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各种小比赛激趣，增强意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获取更多的培育独立性的时机，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的踊跃性，常常进行成就增强。一般说来，少年小孩的心灵是贞洁无暇的，他们乐于恪守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只需教育得法，每个孩子都会成为班级管理的踊跃参加者。使学生不停体验到成功的快乐，稳固了进行自我管理的意识。 　　四、培育学生的优秀习惯，才是教育的真理。 　　1、培育学生课前预习的习惯习惯。 　　课前预习能够提升听课的成效，这样，变被悦耳课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其余问题也就水到渠成了。长此过去，会逐渐提升听课的成效，形成学习上的良性循环。 　　2、培育学生恪守讲堂纪律的习惯。 　　纪律是教课质量的保证。平常上课发现某些同学或许某个小组做得好的实时夸奖，在班中建立楷模，发现不良现象实时纠正。做到一个同学不听课也不授课。在班里定下班规，推行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在讲堂教课中，也常常采纳多种形式培育学生踊跃参加讲堂教课活动。如让学生进行讲题、着手操作、生生互讲等活动，既调换了学生参加讲堂教课的踊跃性，又训练了学生动口、动脑、着手的能力，也培育了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观点单薄者经　常要　老师教育才做好一阵儿，整个班里次序有所好转。此后还要增强教育。 　　3、培育学生踊跃复习的习惯。 　　孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创立性的学习。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了举一反三的新水平。系统化的知识有益于记忆，道理很简单，孤立的事物简单忘掉，而联系着的事物就不简单忘掉。想搞好知识的系统化，一要靠平常把观点和原理学好，为建筑“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰辛的思虑。思想懒汉，躲避艰辛思虑的人，是不行能真实掌握好知识的;三要学会科学地思想。 　　五、重视与家长的联系 　　班主任只凭自己的威望和力量是不行能获得教育成功的，一定力求本班科任老师和家长对