智育培养目标.docx

. . 智 育 培 养 目 标 东马坊中心小学 语文 一、总目标 1、在语文学习过程中， 培养爱国主义感情、 社会主义道德品质， 逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情 趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文 化生活，尊重多样化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文学的情感，养成语文学习的自信心和良 好习惯，掌握最根本的语文学习方法。 4、在开展语言能力的同时，开展思维能力，激发想像力和创造 潜能。逐步养成实事、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想 方法。 5、能主动进展探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识 3500 个左右常用汉字。 能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形 成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作 品，受到高尚情操与趣味的熏，开展个性，丰富自己的精神世界。 能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在 400 万字以 上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活 需要，运用常见的表达方式写作。 . .word.. . . 9、具有日常口语交际的根本能力，在各种交际活动中，学会倾 听、表达与交流，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，开展 合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的 能力。 二、阶段目标 第一学段〔 1-2 年级〕 (一)识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 1600～1800个，其中 800～1000个会写。 3、掌握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规那么用 硬笔写字，注意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规、端正、整 洁。 5、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母， 熟记?汉语拼音字母表 ?。 6、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部位检字法查字典， 学习独立识字。 (二)阅读 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读，做到不出声，不指读。 4、借助读物中的图画阅读。 5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积 . .word.. . . 累词语。 6、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然 和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人 交流。 7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感 体验，感受语言的优美。 8、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问 号、感慨号所表达的不同语气。 9、积累自己喜欢的成语和格言警句。 背诵优秀诗文 50 篇 〔段〕 。 课外阅读总量不少于 5 万字。 10、喜爱图书，保护图书。 (三)写话 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自 己对周围事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。 (四)口语交际 1、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己 的意见。 (五)综合性学习 .