《年、月、日》教学设计1.docxVIP

年、月、日 中坝中心 王开玉 一、教学内容：数学书65页例1、课堂活动第1、2题及练习十六第2题 二、教学目标： 〔一〕使学生亲身经历探索年、月、日知识的过程。 〔二〕联系生活实际体验年、月、日的长短不同。 〔三〕会用各种方法记大月、小月并能应用解决实际问题。 三、教学重点：体会年月日的长短 四、教学过程： 〔一〕单元主题图引入 师：那年的奥运会将在我国举行？国际儿童节是什么时候？什么时候过年？这些都要用道年月日的知识，今天老师就合小朋友一起来研究关于年月日的相关知识。问题的引入不仅能激发学生学习的兴趣，也能增长学生的知识. 问题的引入不仅能激发学生学习的兴趣，也能增长学生的知识. 〔二〕教学年月日 1.出示20xx年的年历表观察年历表，讨论、交流知道了什么？一年有〔〕个月。完成各月的天数表观察统计：31天的有〔〕， 30天的有〔〕，2月有〔〕天。 2.介绍大月与小月 31天的月份叫大月，30天的月份叫小月，二月份是一个特殊的月份。 3.记大约与小月的方法拳头记忆法口诀法同桌同学互相读互相抽问背诵。 同桌同学互相读互相抽问背诵。 〔三〕课堂小结 一年共有〔〕个月，〔〕个大月〔〕个小月要提醒学生二月是个特殊月份 要提醒学生二月是个特殊月份 〔四〕课堂练习 1.数学书67页课堂活动1、2题，由学生独立完成，再交流。 2.数学书68页练习十六第2题，由学生独立完成，再交流。 板书设计： 年、月、日 一年有24个月有7个大月，4个小月 大月31天，小月30天，2月28天或29天