作文写作怎么能紧扣主题.docx

作文写作怎么能紧扣主题 ——明点与暗扣 写作困惑 我重写了一篇作文，重写的这篇比之前内容更充实，层次更清晰，但老师反 而说我重写的这篇得分更低，说我改后的作文扣题不紧。但我不知道该怎样扣题。 我们不妨先来读一读你重写的这篇文章。 但使天涯深1W在，何须指责鱼雁迟 杜甫在《春望》中写道：“烽火连三月，家书抵万金。”在漫天战火的年代, 家书寄托了一个家庭的思念与牵挂，也将他们从痛苦的等待中解救出来。从过去 的几十代人手中延传至今的书信却随着时代的不断发展逐渐淡出现代快节奏的 生活。事物都处于新旧更替的过程，为了追求高效，在现代人眼中一些所谓的情 怀正被无情地抛弃。 无论是学习致者是生活，质量和效率成了做事的准则，现在的人就像不斷工 作的机器，眼里只剩下标准的数字化，在连轴运转的生活中，逐渐麻木了心灵， 失去了生活的乐趣。而书信便成了这一进步中的陪葬品。当初相隔了百里千里的 人翘首等待了多日才得此一封书信，品味着彼此多日前的喜怒哀乐，如同食物变 了质。这种不及时性使得书信这一形式在历史的长河中被淘汰，冠以“落后”的 虚名。于是，诞生出‘电子邮件”“QQ”“微信”等众多替代品。人们逐渐习惯并 依赖于这些交流软件，乐此不疲。笔杆很少再拿超，随同泛黄的空白信纸慢慢积 满时间的灰尘。沟通的快捷及时，也使得人们不用再字句斟酌于字里行间的言辞， 发送出去的消息少了鲜活灵动。 在这一环境中，《见字如而》这档文化节目从各类充斥嘻嘻哈哈的综艺类节 目中脱颖而出。以明星读信的形式，用书信打开历史，带领观众回到那些依然鲜 活的时代场景中。观看这一节目的人，放下一颗浮躁的心，沉静下来去聆听每个 历经推敲的文字和蕴藏了无限情思的语句，这致许便是它成功的原因。 每一个事物的存在都有它的原因，它可以随时代的发展进步，但绝不能消失。 书信，承载了太多太多的情感，否则晏殊何以写下欲寄彩笺兼尺素，山长水阔 知何处”的千古名句？怀着一颗期待的心，哪怕相隔再远，也终有到达的一天， 又何必只在意时间的长短而忽视了信中的思念呢？ 书信，是一种诗意的存在。于过去，它是两人相互交流的依靠，于现在，它 将人们从忙碌的现实中抽身出来，重拾笔杆，回归质朴，以自己最真挚的情感为 单调的生活调味。在前进的道路上，累了就停下歇歇，欣赏书信中独特的风景。 给自己，给亲人，给朋友写一封信，记录下我们情感的纯真与纯粹。 重读这篇文章，不知你有何感受？如果从这篇文章倒推你所写的作文题目， 我能想到“消失的美好” “在变革中坚守” “美的祭奠” “传统文化生活”等关键 词，而绝不会将这篇文章跟你写作的题目联系起来。你写的作文的题目材料是: “碰撞，大大小小，时刻发生，惟其如此，这个世界才够精彩；当然，它有时 也令人感到痛……”关键词是“碰撞”，而我想问你，你这篇文章中有出现“碰 撞”一词吗？也许你会辩解，文中虽然没有出现“碰撞” 一词，却是围绕“碰撞” 来写的。我想跟你说的是，你这篇文章尽管是围绕“碰撞”来写，但扣题不紧， 与题意若即若离，风险系数颇高。考场作文尤其是考场议论文不仅要暗扣，而且 要明扣，你需要在关键处点出材料中的核心词，让“碰撞”不断呈现在阅卷老师 的视野里。 先看你拟的作文题目，“但使天涯深情在，何须指责鱼雁迟”，这个题目很有 诗意，却不太切题。这句诗指出了传统书信缓慢的特点，却没有与“碰撞”产生 勾连。结合你文章的内容，你所拟的题目应该蕴含“在碰撞中融合”之意。传统 书信的缓慢与现代社会的快捷产生碰撞、形成冲突，那么如何解决矛盾呢？所拟 的题目应该与材料核心词建立深度关联。 再来看第一段。“烽火连三月，家书抵万金”写的是战乱年代家书的价值， 不具有普遍意义。此外，文章开头应有入题句，而你这段文字没有。可能你没有 想深想透，所以表达有些含糊。我替你将这一段修改如下： 唐朝李绅在端州收到一封家书，喜不自禁：开拆远书何事喜，数行家信抵 万金。”可以想见，这封书信缓缓而来的时候，拆信人内心的喜悦溢出了嘴角。 然而，当下快节奏的生活中却难觅家书的身影，家书正逐渐淡出人们的视野。书 信文化遭遇冷落，折射的正是慢生活与快生活的碰撞。 开头直接点出“慢生活与快生活的碰撞”，便于下文集中笔墨进行论证。你 原来的第二段写了两层意思，一是书信被淘汰的原因，二是电子邮件等的弊端。 对于应试议论文而言，最好一段集中讲明一个意思。第二段，一般要紧承首段, 扣住核心概念分析，你可以这样写：“这种碰撞的发生，是不可避免的。书信文 化代表的是一种缓慢的、回归内心的生活方式，当它与快节奏的时代相遇，自然 难免会产生冲突……”这样就可深入分析碰撞产生的原因。 原文第三段所举的《见字如面》的例子，可作问题解决来看：“既然这种碰 撞在所难免，那么我们如何在碰撞中尽量减少损失？……《见字如面》给了我们 很好的启示——在碰撞中